Unit 1 The four seasons优质课一等奖

2BM3U1教学设计

浦江三小 刘莎莎

一、教学目标

【语用任务】

能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节

·语言知识和技能

1. 能了解字母s, z在单词中的发音，并能正确读出含有s, z的单词。

2. 能准确运用核心词汇autumn, winter, cool, cold描述自己喜欢的季节。

3. 能理解、运用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中自己喜欢做的事情。

4. 能运用Do you like …(season)?

简单询问他人对季节的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don’t. 做出恰当的应答。

5. 能理解、朗读相关语篇，并模仿介绍自己喜欢的季节。

6. 能有节奏地诵读儿歌，语音语调优美。

·文化与情感

了解不同季节的气候特点，体会不同季节中的活动，感受四季的美好。

·学习策略：

能通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，运用所学语言进行表达和交流。

二、教材分析

本单元的模块是牛津英语2B Module3 Things around us,主要讲述的是围绕在我们周围的事物。本课时是Unit1 The four seasons的第二课时。教材内容划分为六个板块：Look and learn, Listen and enjoy, Look and say, Do a survey, Enjoy a story, Learn the sounds.本单元主要让学生了解不同季节的气候特点，体会不同季节中的活动，感受四季的美好。并能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。本单元共分为三个课时，第一课时：Nice weather in four seasons,第二课时：Having fun in four seasons，第三课时：Seasons I like。

本课时是本单元的第二课时，在第一课时中创设了Do a survey的语境，初步教授了Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sounds板块中的内容。本课时将在继续巩固深化第一课时教学内容的基础上，融合Look and say板块的内容。主要让学生扮演文本中的人物，描述在不同季节中喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。通过本课时的学习，要求学生能够准确朗读含有字母s，z的单词，尝试说一说其它含有相同发音的单词。能辨认、拼读核心词汇autumn, winter, cool, cold。能用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中喜欢做的事情. 三、学生分析

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本单元的核心句型是I like (doing) … in/on …,通过以往的教学发现，学生对这个句型的学习出错率比较高，主要集中在三个方面：一是对于like后面跟动名词形式的掌握不熟练；二是对于动名词的不规则变化，如双写加ing、去e加ing等的变化不清楚；三是在使用in、on的介词短语时会经常出错。考虑到这三个学生易错点，本节课创设了合理的语境，让学生在语境中感受不同季节的变化及可以做的活动，让学生能跟随教材中的小朋友一起介绍自己喜欢的季节和活动。

四、重点难点

教学重点：

倾听并获取信息，用正确的语音朗读核心词汇，运用核心句型表述自己在不同季节喜欢从事的活动，语音正确，表达基本达意。

教学难点：

用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中喜欢做的事情.

五、教学过程

活动1:

Pre－task

preparation

1. Sounds learning. 1-1. Read the sounds.

1-2. Read the words. 2. Revision. 2-1. Say the chants. 2-2. Read the season cards 活动2:

While－task

procedure

1. Peter, Mary, Ben and Danny are talking about seasons they like and why they like that season. 1-1 Listen and answer Who are they? How do they feel? 2. Peter likes autumn. 2-1.Listen and answer: Danny, what season do you like? Why do you have fun in autumn?

What do you like doing in autumn? 2-2. Learn the sentence: I like (doing)… in …

2-3. Read a chant. 2-4. Try to be Peter. 3. Mary likes winter. 3-1. Look and answer Mary, what season do you like?

2

Why do you have fun in winter?

What do you like doing in winter? 3-2. Look and say. I like skating on the ice I like making snowmen in winter. 3-3. Learn the sentence: I like (doing)…on …

3-4. Try to be Mary. 4. Kitty likes spring and Danny likes summer. 4-1. Read, ask and answer Why do you have fun? What do you like doing? 4-2. Read the sentence. 4-3. Say and act. 活动3:

Post－task

activities

1. Watch the flash and read 2. Retell this story: I’m…

I like…

It’s…

I like (doing)…

How fun! 附板书设计：

附课后作业: 1. Listen and read P 26~29. 2. Read “The four seasons”.

3. Talk about the four seasons.

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