Unit 3 Animals I likePPT及课堂实录内容

牛津英语二年级

Animals I like

英语

陈宁

一.教材

(一)教材及地位分析

我授课的内容是牛津英语二年级下册，这节课主要学习单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, like, strong .以及句型：I like …. Do you like …?

（二）教学目标

1．通过歌曲引出本单元的话题Animals in the zoo。

2．学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

3．能用I like….

Do you like …?

Yes, I do. / No, I don’t.

来谈论自己喜欢的动物。。

（三）教学重点

学生能听，说，读,写单词bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, like, strong .句型：I like….

Do you like …?

Yes, I do. / No, I don’t.

教学难点

学生能根据谈论动物的数量，准确地用句型，帮学生掌握单复数的运用。

二．学生：

本课的授课对象是二年级的学生，他们想象力丰富，对事物充满好奇，但他们有意注意的时间比较短，针对这些特点，在教学过程中，我充分利用小学生好奇、好胜的心理特征，采用新颖别致的教学手段，灵活多样的教学方法，创设情境，激发兴趣，调动学生参与的热情。

三.教法和手段

：

我力求用新课标的理念来指导课堂教学，积极发挥学生的主体作用，采用了情境教学法，游戏教学法等。

（1）在课堂教学中，我利用多媒体的实效性，为学生创设了一个真实的情境，吸引每个学生主动学习，体现了学生的主体性。

（2）结合小学生的特点，依据新课标要求，我采用思维导图的方式，调动了学生的学习积极性，描述自己喜欢的动物。在课堂上尽可能地创造愉快的学习氛围，提高学生学英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜欢英语。

四.教学流程

教学过程的设计

•

导入新课

1.T: First, let’s listen to a song.

T: Today let’s go to the zoo.

【设计意图】疯狂动物城歌曲导入，激发兴趣。通过歌曲让学生整体感知动物的名词, 再导入新句型I like…. Do

you like…?结合说唱，学生更有兴趣参与。

(二）学习新知识

Step One 1.I like monkeys. Look at this monkey. Its mouth is big. Its eyes are somall.It's brown.It's cute. Look, here comes another monkey. There are two monkeys. 2.结合思维导图，学习新词bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, like, strong ，以及学会如何描述自己喜欢的动物。

3.师生活动,生生活动. 4.两人小组活动. 【设计意图】通过师生问答，生生互动，小组活动多种方式学习并练习对动物的描述，活动设计遵循由易到难的原则，教师先师范，再逐步转化让学生描述。思维导图的运用，能够很好得帮助学生理解。

Step Two 1. Listen and fill in the blanks. Look at the monkeys.

They’re cute. I like .

Do you like monkeys, Ben?

【设计意图】先以听力呈现课文内容，让学生捕捉关键信息，体现了新课标的注重听说的目标要求，学生的听力得到了训练，这个活动在于检测学生对课文内容关键信息的把握情况。

2.Play roles. （三）. Pair work. 【设计意图】学生两人一组，谈论自己喜欢的动物，调动学生的积极性。

（四）.

Writing 选择你喜欢的动物，填写下表

I like .

They are .

They’re .

Look at this .

Its are .

Its is .

Do you like ?

elephant

monkey

panda

chick

lion

fish

dog rabbit tiger …

cute

lovely

strong

big

small

long

short

tall

short thin ….

black and white yellow black red grey …

【设计意图】给学生一个框架,让学生介绍自己的家庭,写完后站起来朗读,这一活动培养了学生的综合语言运用能力。是学生写作能力的一个提升。

（五）.作业 1. Listen and read Student’s Book . 2. Talk about the animals you like with your friends. 五、教学反思

成功之处：1.教学思路的设计很巧妙,教学手段多样化，有趣味性，学生自主性学习，体现了导学-自悟的新的教学模式，优化了教学过程，提高了教学质量，实现了教学结构的变革。给学生创设了真实的情景，学生积极主动自

觉学习，提高了学生的学习兴趣，学生积极性很高，课堂效率高，注重知识的落实，体现了新课标的教学模式。

2.思维导图的运用，让学生理解起来更容易

不足之处：板书设计有些凌乱，没有突出Animals。

环节要进一步紧凑。