（演唱）小小足球赛教学设计思路

《小小足球赛》教学设计

东山小学 浦媛

教学内容：

演唱《小小足球赛》

教学目标：

1.学会歌曲《小小足球赛》。

2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。

3.知道一些有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。

教学重、难点：

学会歌曲《小小足球赛》，能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。

教具准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入

师（手拿足球）：同学们请看，这是什么？你们喜欢踢足球吗？好，今天老师就给大家带来一首有关足球的歌曲《小小足球赛》，我们一起来听一听。

二、学习歌曲

1.教师播放歌曲范唱，让学生初步感受歌曲情绪。

师：你感觉这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的）

师：你们的感觉非常正确，这的确是一首欢快热烈的歌曲。

2.仔细听一听歌曲中的球赛场面是什么样的？（第二次放范唱）

生1：我觉着这场球赛很热烈，我听到有攻有守有倒钩有射门，踢得很卖力。

生2：这是一场紧张激烈的比赛，啦啦队的呐喊助威声让我感觉比赛很紧张，好像两个队实力相当、不相上下。

生3：这场比赛还是一场非常愉快的比赛，我听到了欢声笑语。

师：你们说得很好。这场比赛不仅紧张激烈还充满了欢笑，大家在比赛中体会到了足球运动给我们带来的快乐。下面我们就通过学习这首歌曲来分享运动员成功的喜悦。

3.请同学们随范唱轻声哼唱。

第三次听范唱，学生轻声跟唱。（连放两遍范唱）

师：这首歌曲给你印象最深的是哪一句？

生：“注意！射门！”“十号！射门！”这一句最带劲儿了。

师：好，当唱到这一句时我们也一起为他们加油助威。

4、放范唱，学生在“注意！射门！”和“十号！射门！”的地方呼喊。

师：谁再来说说你印象最深的一句？

生：“小小球儿脚下传凌空一倒钩”这一句给我印象最深。我好像看见足球在天上飞了。

师：说得好，请同学们随我的琴声唱一唱这一句。

（教师弹琴学生跟唱。）

师：谁再来说一说给你印象最深的一句？

生：“哎呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”这一句给我印象最深。

师：是呀，我们的啦啦队都是铁杆球迷。和场上的运动员一样紧张兴奋。来，随老师的琴声唱唱这一句。

（教师弹琴学生跟唱。）

师：接下来我们一起跟着录音机里的小朋友完整的唱一唱。〔放范唱〕

5.学生跟着范唱完整演唱歌曲。

师：不错，你们学的真快！我们试着跟一跟伴奏好吗？〔放伴奏，生随伴奏演唱）

三、歌曲处理

师：同学们请看录像。（放多媒体课件）请帮我放一些比赛视频

师：刚才我们看到的录像中，有颠球、传球，你们觉得在演唱这首歌曲时，哪些句子要唱得跟颠球似的跳跃一些，哪些句子要唱得和传球一样连贯一些呢？我们再来听一听歌曲，体会一下好不好？（教师播放范唱，学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱得连贯。）

师：好了，大家又听了一遍，现在老师不让你们告诉我答案，我给你们每人一个足球，在应该唱得连贯的地方传球，在应该唱得跳跃的地方拍球，怎么样？

（教师再次播放范唱。学生在有连线的地方传球，在“哎呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”的地方拍球。）

师：老师这儿还有几个小足球，谁来把他们贴在相应的地方，连贯得地方贴一个大的，并且画上连线，跳跃的地方贴小的。（学生拿贴纸在黑板上的谱例上贴出“连”“断”标记。）（歌曲范唱作为背景音乐）

四、拓展延伸 师：那老师问一下，你们对足球了解多少呢？

生1：我知道赛场上有十一名队员，有前锋、中锋、后卫、还有守门员。

生2：我知道很多大球星。贝利、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、贝克汉姆等。

师：你们知道得可真不少。光靠一两个球星能赢吗？

生：不行，得靠集体的力量才能取胜。

五、小结 师：你说的太好了！团队中的所有球员必须团结协作，努力拼搏，配合默契，才能取得胜利！希望同学们都来学习运动员身上的这些优良品质，努力学习，为国争光！我看有的同学兴奋得都坐不住了，那就让我们伴着歌声到操场上去比一场吧。