C教学设计

人教版小学四年级英语上册Unit one My school Part C教学设计

一、教学目标

1、

能够正确书写四会单词以及两个句“This is the library. That is the playground.” 2、能听懂录音完成Let’s check。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的内容。

5、能够改编故事讲给同学听。 二、教学重、难点

教学重点：

掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

教学难点：

学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

三、教学准备

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材

四、教学流程

Step1.Warm-up/Revision 1、学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。 2、请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。 3、引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩

固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board.... 来介绍自己的教室。

Step2.Presentation 1、播放Let’s do A部分的歌谣，引导学生将学校场library, teachers ’ office, playground, garden和动词read, say, play, water对应起来认读。

教师对歌谣中的内容进行提问：“Do you have a library? Do you have an art room? ”等等，学生作答后，完成 Read and fill in the table.(此部分对学生来说有些难度，想帮助学生理解大概意思，帮助完成。) 2、教师继续提问：Where do you read books? 学生会比较容易地答出：

in the library. 这时教师可出示图片说：This is the library. 师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：

句子打头单词的第一个字母要大写； 句子末尾要加标点。 （需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。） 句子当中的单词间距为一个字母宽。 （学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误）

3、角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。 Step3.Practise 1、读一读并填空。 2、听录音并排序。 3、看一看并画圈。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。

小组进行比赛，看看哪一组讲的故事比较精彩。 （分角色表演） Step4.Homework 1、唱第10页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。

板书设计：

Unit1 My school This is the library. That is the playground.