C教案教学设计导入整理

四

年级下册英语集体备课

（定稿）

班 级

主备人

课题

四年级

毛辛辛

学生姓名

审核人

上课时间

辅备人

Unit 1. My school B. Let’s learn B. Look, ask and answer 【学习目标】

1、能听说认读单词或词组：playground, computer room , art room , music room . 并能结合语境正确运用。

2、能听懂、会说句子：Do you have a music room ?Yes, we do . No, We don’t. It’s on the first floor 【学习重点】重点: 能听，说，认读单词或词组：playground, computer room , art room , music room . 【学习难点】难点: 正确使用冠词an和a. 理解序数词first, second与one, two的区别。 学习

学

习

内

容 学法指导

过程

1.听录音：注意computer room , art room, music room, playground的正确。

2.连线搭配

： 请将英语词组与其汉语意思搭配起来. art room playground computer room music room 知识

让学生充分

链接练习，并纠（10）

操场 音乐室 美术教室 电脑室

正错误。

3. 出示主情景图，鼓励学生说一说看到的场馆名称及其位置。

复习：单词teachers’office ,library, first floor, second floor句型：“Where’s the library？It’s on the first floor.”

4.学习单词：computer room music room art room 自学、教师

playground gym.句型： Do you have a …? 自主

Yes, we do. It’s on the first floor. 检查指导。

学习

5.读一读，译一译。

（15）

Do you have a music room ? Yes ,we do . It’s on the first floor. 6.听音，跟读模仿。

7.自读课文。

1.

组内交流预习时遇到的问题。

合作

2.

组长领读单词和句子→组内齐读单词和句子→组员依次向组探究

长逐个读单词和句子，组长纠正错误。

（10）

3.

组长监督组员背诵单词，看谁记的最快。

4.Task 1 . Look, ask and answer

鼓励学生大胆使用所学进行对话，纠正错误发5.学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。请几组学生到台音。

前表演。

6.单词大比拼。

7.快乐的引导员：根据学校的实际或者可以是自己理想的学校分布，由教师扮演参观者，学生充当引导员进行对话：师生示范后，学生两人一组进行对话。

小组评价: 我能得☆☆☆☆☆

【课堂检测】1、根据汉意写出下列单词

绘画室___________电脑室___________操场_________音乐教室检测并纠正__________ 2、上下文搭配

错误归纳

( )1.Where is the music room? ( )2.Is this the playground? 所学内容. 反馈

( )3.Do you have a computer room? 总结

( )4 .How many desks are there in your classroom? （ 5）

( )5.Look! This is our art room. A. Oh. It’s beautiful. B. Yes, I do. C. It’s on the first floor. D. No, it isn’t. E. There are forty-four. 3. 练习册第4页第一题。

【课堂小结】

让学生自己本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点）

总结。

安全教育：发生火灾要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

收获与不足：