唱唱听听玩玩教学创新设计

《小乐手》教案

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1、能正确演奏沙锤、铃鼓这两种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《小乐手》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。

教学重点：

1、引导学生用自然的声音有感情地演唱歌曲《小乐手》。

2、能正确演奏沙锤、铃鼓这两种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

教学难点：

掌握歌曲中的节奏（休止符、附点节奏）。

教具准备：

课件、钢琴、沙锤、铃鼓、矿泉水瓶、米、盆子、橡皮筋、铃铛

教学过程：

一、师生问好歌

二、导入新课

1、观看视频，提问1：他们在做什么？（演奏打击乐器）

提问2：我们把这些演奏乐器的孩子称作什么？（小

乐手）引出课题。（板书小乐手）

三、新授阶段

1、播放范唱音乐，让学生初步感受，边听边思考问题：在歌曲中听到了哪些打击乐器？（沙锤、铃鼓）

2、揭晓答案1（沙锤），师展示实物并简介及使用，让学生说说沙锤的声音是怎样的？（沙沙沙沙沙），再让学生自己谈谈听起来像什么？（春雨）

3、沙锤组的节奏练习，认识休止符和附点音符。

4、揭晓答案2（铃鼓），师展示实物并简介及使用，让学生说说铃鼓的声音是怎样的？（嘭嘭嘭嘭嘭），再让学生自己谈谈听起来像什么？（春雷）

5、铃鼓组节奏练习。

6、歌曲完整的节奏练习。（沙锤组与铃鼓组的节奏组合）

7、加入旋律，师完整弹唱一遍。

8、让学生分句随钢琴学唱，难唱乐句随师学唱。

9、生随钢琴完整演唱歌曲。

10、师生根据色块玩接唱游戏，先由生唱红色块，师唱蓝色块。然后交换色块演唱。

11、把学生分成两组根据变化的色块玩接唱游戏，第一组的学生唱蓝色块，第二组的学生唱黄色块，全体学生一起唱红色块。

四、拓展阶段

1、单独抽一位学生使用沙锤在歌曲中沙沙沙沙沙的地方为歌曲伴

奏，再单独抽一位学生使用铃鼓在歌曲中嘭嘭嘭嘭嘭的地方为歌曲伴奏，其他的学生根据之前的分组随歌曲伴奏演唱自己的色块部分。

（板书敲一敲）

2、师展示矿泉水瓶、米、盆子、橡皮筋、铃铛这几件物品，提问学生哪些物品可以组合成沙锤（矿泉水瓶、米），哪些物品可以组合成铃鼓（盆子、橡皮筋、

铃铛），随意抽两位学生使用并听听已组合好的沙锤及铃鼓的声音，再让学生分成六组分别组合师准备好的自制乐器。（板书做一做）然后让学生根据之前划分的两组用组合好的自制乐器及自编动作随伴奏音乐演唱及伴奏。

五、小结

1、这堂课我们认识学习了几种打击乐器？（两种）

2、它们分别是？（沙锤、铃鼓）

3、你们能分辨出它们的声音了吗？（能）

4、你们会使用这些乐器了吗？（会）

六、作业布置

1、让学生在课后用其他的物品自制沙锤和铃鼓。

七、板书设计

小乐手

敲一敲

做一做