（律动）爷爷、爸爸和我ppt配套的教案及板书设计

爷爷爸爸和我

师

：

请同学们跟着我一起来拍一拍。

同学们觉得刚刚我带领大家拍的有哪些地方不一样？

那如果如果把这几种声音比作爷爷、爸爸、小朋友你觉得哪一个是爷爷、哪一个是爸爸、哪一个是小朋友呢？

师：

同学们回答的很好，那现在请同学们用ti

ti

ti

ti

的声音来表示一下小朋友的声音。（边随师拍节奏边读）

那么我现在请同学们演一演小朋友是怎么跑的

用da

da

da

da 的声音来表示爸爸的声音。

Da

a

da

a来表示爷爷的声音。注意连音记号的提示。（并分别扮演他们的角色）

师：

我现在来和大家做一个小游戏，我来问大家，然后同学们用刚刚小朋友的脚步声等，来回答我好吗？看看哪个小朋友回答得又准确，有快速。

师：

我现在要分别请三个小朋友来扮演一下小朋友是怎么跑步的，爸爸是怎么走路的，爷爷是怎么迈步的，然后我来问，大家回答他们表演出来，好不好？（并佩戴上分别代表爷爷爸爸和小朋友的头饰）

那我来问你，小朋友跑步…

师：

小熊老师要变了哦！（师把朗诵改为歌声，边问学生），同学们能找到我刚刚问大家的方式和之前有哪些不一样嘛？

同学们很厉害一下子就找到了，原来我是唱起来了，是的刚刚小熊老师和同学们都变成了小小作曲家，我们合力完成了一首歌曲。你们觉得这首歌曲好听吗？那我们一起来学一学？

师：学之前先跟我来复习一遍之前教过的柯尔文手势。

先来学习歌曲的第一段，我用红色方框标出来的是旋律的骨干音，请同学们先跟我把骨干音唱一唱，小熊老师这里带来了旋律骨干音同学们能按照高低顺序贴到黑板上吗？ 好的，下面请同学们跟我完整的唱一唱旋律。

请同学们跟着我把歌词放进去唱一唱（每唱一句就请一个同学演唱）

我现在和同学们做一个游戏，我问你们，你们再回答我，然后你们再问我，我再回答你们？（三段一致）

师：

同学们看看我们贴在黑板上的骨干音，爸爸爷爷和小朋友演唱的部分有哪些不一样的地方吗？

同学们回答的很好，爸爸和小朋友演唱的部分音都比较高，爷爷演唱的部分音变低了，那为甚会出现这样的情况呢？

哦！有些同学说因为爸爸小朋友年轻所以声音高亢，爷爷老了，唱不动了，

好的那就请现在同学们用高亢激昂的声音演唱爸爸和小朋友的部分，用低沉的声音演唱爷爷部分。

师：

同学们唱的很好，现在我们请出刚刚表演的爷爷爸爸和小朋友的几个小朋友，我们来演唱，他们来表演好吗？

同学们演得很好，唱的也很好，今天我们学习了《爷爷爸爸和我》这首歌曲，现在请同学们翻到课本的第28页，同学们在下面还需要把多唱多练，然后下课我们来比一比看谁唱得最好，今天的课就上到这里。

周南秀峰学校熊凤