C教学目标设计｜教案在线预览

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课题Unit 1 My School 教学内容Part C Story time 教学目标通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语音，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不教学重点单词认读，句型的掌握和运用教学难点如何提高学生的阅读能力和运用语言的能力教学准备课件、多媒体教一、热身教师播放

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-01-20 00:33:51

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学校：怀仁县城镇第一小学校

C教学目标设计

未知

2023-01-20 00:33:51

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关键词：C教学目标设计

正文

课题

Unit 1

My School

教学内容

Part C

Story time 教学目标

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语音，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不教学重点

单词认读，句型的掌握和运用

教学难点

如何提高学生的阅读能力和运用语言的能力

教学准备

课件、多媒体

教

一、热身

教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学第一课时

修改意教学时应加强

生听然后鼓励学生跟唱。

二、新课呈现

会话的

1、Let’s play （1）Look and say教师出示图片，学生说出相运用

应的单词并拼写。

（2）What’s missing? 教室问学生：Look at the

picture, and tell me What’s missing? 2、Let’s talk 学

教师利用课件呈现学校的平面图，请学生用学

过的语言描述所看到的教室场馆名称及位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。

3、教师利用课件呈现story time第一幅图片，

请学生猜一猜这是什么教师和场所。

4、教师请学生通读故事，圈出故事中场馆名称，

如library。

教

学

过

程

5、教二十师请学生带着问题：where is zoom？再读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：zoom is in the lunch room同时帮助学生理解it’s time for lunch, I'm full.这两句话的意思。

6、教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

7、四人分组分角色朗读，教师对模仿的好的小组及时表扬和肯定。

8、学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价。教师及时补充评价。

作业：

1、读故事，把场馆的序号填入适当的位置。

2、看图，描述你的学校。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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