唱：木瓜恰恰恰阿西里西优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：木瓜恰恰恰 阿西里西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容：1、学跳《木瓜恰恰恰》。2、为歌曲设计打击乐器伴奏。教学目标：1、感受歌曲《木瓜恰恰恰》的欢快情绪和喜悦心情，用动作来表现。2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点：1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：木瓜恰恰恰阿西里西

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

242

下载次数

更新时间

2026-02-19 03:47:36

来源学校

学校：润州区实验小学

唱：木瓜恰恰恰阿西里西优质教案设计

未知

2026-02-19 03:47:36

242

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱：木瓜恰恰恰阿西里西优质教案设计

正文

教学内容：

1、

学跳《木瓜恰恰恰》。

2、

为歌曲设计打击乐器伴奏。

教学目标：

1、感受歌曲《木瓜恰恰恰》的欢快情绪和喜悦心情，用动作来表现。

2、

简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。

教学重点及难点：

1、

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、

正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

教学过程：

1、播放《木瓜恰恰恰》的旋律，学生进教室。

教师：刚才伴着我们进教室的音乐是什么情绪的？

学生：欢快、活泼、高兴的……。

好像在卖东西，问学生听过哪些叫卖声，模仿。

2、听《卖汤圆》，师介绍叫卖。

3、教师：今天我们来听另一首叫卖的音乐叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亚歌曲，你们对印度尼西亚有哪些了解？

教师：（播放课件，印尼的自然风光、美丽的风景。）同学们，印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成

的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。另外印尼的音乐《梭罗河》、《星星索》、《哎呀妈妈》、《椰岛之歌》也是很有名的。

4、教师：下面我们再一起感受《木瓜恰恰恰》热烈欢快的情绪，随着音乐，在x x x 处按节奏拍手示意。

学生：在x x x 处拍手，感受欢快的情绪。

教师：说到“恰恰恰”，你会想到什么？

学生：恰恰舞。

教师：是的，这让我想起在广场上，有很多人共同跳的健身舞蹈恰恰恰，非常好看，在坐的同学们有没有会跳的？来给大家跳一跳。

学生：请一名学生随着音乐跳一段“恰恰舞”。

教师：恰恰舞起源于古巴，舞步的最初形态是模仿企鹅走路的姿态，节奏欢快利落，具有浓烈的趣味性。舞蹈音乐每节四拍，但是要走五步，动作紧凑诙谐。你们想不想也来学学恰恰舞的动作啊？（带领学生在x x x 节奏处动胯。）

学生：伴着音乐，学生随老师模仿动作。

5、师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃

）

6、边听音乐边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。师：刚才，老师说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。

·师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边

听边看边拍边说。

7、

拿乐器演奏。师:这是一首打击乐,打击乐就必须用什么来演奏?(乐器)，我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。

8、

交换乐器演奏。

师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。

9、

活动结束。

师:今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫〈木瓜恰恰恰〉。

关于本教案的常见问题

Q：唱：木瓜恰恰恰阿西里西优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：木瓜恰恰恰阿西里西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：木瓜恰恰恰阿西里西优质教案设计