唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学目标

北

京

东

路

小

学

情

智

教

学

预

案

一、课题：《八只小鹅》

二、课型：

综合课

三、情智目标设定：

通过音乐剧的表演和二部合唱的创作培养学生基本的创编才能。

四、情智教学重点：

学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二声部创编方法

五、情智教学难点：

用速度和力度的变化来表演歌曲

六、教学准备：

教学光盘（

√）自制课件（）音像资料（√）小黑板（

）教具学具（

）其它

七、情智教学过程设计：

1、发声训练

2、复习歌曲

a师：同学们，上节课我们一起学唱了一首外国民歌，还记得歌名吗？

“八只小鹅”

师：非常好！出示曲谱,我们跟老师的琴一起演唱一遍，注意：歌唱的方法，用好听的声音来演唱哦。

b生跟琴演唱歌曲

c师：同学们唱的真不错！大家能说说这首歌表现的是一群怎样的八只小鹅呢？可以用什么词来形容？

生：活泼、可爱、调皮、优雅、还有些骄傲的音乐形象。

3、歌曲处理

a师：同学们说得真好！那我们怎样唱才能把八只小鹅这些鲜明的特点表现出来呢？老师提示一下大家：可以在速度、力度上有些变化，你想怎么来唱？请生发言

b师：同学们说得真好，我们试着加上这些速度和力度的变化一起来唱一遍。

C师：是不是这样演唱更好听更突出了歌曲的画面感啊？

生：是的，更像讲述一个有趣的故事了。

4、小小音乐剧表演

a师：对的，这首活泼有趣的八只小鹅是不是有点像个小小音乐剧啊？那音乐剧的话就要有更加丰富的表演了，对小朋友的要求也更高了！有场景，有唱，有跳，有表情。想不想来尝试一下表演？

生：想！

b师：那我们一起来根据歌词设想一下故事的场景，梁老师先来开个头：在一片由弱到强的嘎嘎声中八只小鹅分别从四面八方跑出来聚在一起，请同学们根据歌词接着往下编编看。。。“东边来的几只抢先来报到，接着西边紧跟着来了”“小鹅互相比起了谁更优雅”“另外的小鹅们也争先恐后地跑来啦！”“大家又高高兴兴在一起玩，天色将晚，又一起集合走回了家。”我们可以怎么来演唱呢？试试看领唱齐唱的方式呢？

生：四句“八只小鹅”分别请四组不同的同学演唱，第一句第一组演唱，（边唱边表演可爱的小鹅的动作），演唱的时候所有的同学眼睛全部看向他们；第二句第四组领唱，（边唱边表演可爱的小鹅的动作），同样所有其他同学眼睛立刻转向第四组演唱的同学；接着剩下的两组同学齐声演唱两句“看来架子很大”，第一句指向第一组同学，第一组同学表演；第二句指向第四组同学，第四组同学表演傲慢的动作；接下来小组领唱两句八只小鹅，最后节奏拉宽的“八只小鹅”全班一起边表演动作边演唱，表演结束。

5、合唱创作

a师：同学们的表演真棒！大家觉得通过我们刚才的表演是不是把八只小鹅这首歌活灵活现的表现出来了啊？真的就像是一场小小音乐剧呢！来，给自己出色的表演鼓鼓掌！（热烈掌声）

b师：刚才我们给歌曲的处理方式更多的是加入动作表演，还有领唱齐唱的演唱形式。其实唱好一首歌我们还可以有不同的演唱形式来更加丰富它哦，下面我们能不能尝试用合唱的形式来表现歌曲，让歌曲的声音更丰富呢？

c师：我们说的合唱是简单的二声部合唱，比如：轮唱啊，或者一个声部始终扮演小鹅的叫声，另一个声部演唱歌曲，也可以稍微难一点，在有的乐句处加入简单的二声部旋律，这些方式都可以。你想选哪种方式呢？我们以四人小组的方式讨论，看看哪组的设计的又合理又好听。

d生分小组热烈讨论，师根据情况进行指导。

e生进行汇报，可以轮唱、可以加入“嘎嘎”声作为第二声部，全班尝试各种二部合唱的形式。

f师：老师也想创编一个简单的二部合唱，我需要同学们用耳朵来听出老师在哪里加了二声部的旋律。（请两个同学上来与师合作，师在开头的“嘎嘎嘎嘎”处和中间的“架子很大”以及最后一句节奏拉宽的“八只小鹅”处分别加入二声部）

生：找出答案，跟老师练习

g全班分两个声部完成合唱《八只小鹅》，师指挥。

课堂小结

师：同学们，今天这节课大家和老师一起完成了《八只小鹅》

这首歌曲的创作表演以及二部合唱的演唱，这仅仅是最简单的二部合唱，接下来的日子里，我们还会唱更多更难的二部合唱作品，相信大家一定会越唱越好，也一定会感受到合唱带给大家的和谐均衡的优美声音！