歌声与微笑ppt配套的板书设计及意图

歌曲《歌声与微笑》教学设计

永年区实验小学

杨英辉

一、设计理念：

音乐学习重在参与、体验。在本课教学中，我把主要目标设定为让学生体验到歌唱的快乐，学会珍惜同学之间真挚的友谊。作为一堂音乐歌唱课，希望能在整个活动中引导学生去感受歌声的美，为随班就读儿童搭建更丰富的平台，更好的参与到音乐活动中来。在教学中，我采用欣赏视频，节奏律动来激发学生学习兴趣，在宽松和谐的氛围下，每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。

二、教学对象：五年级学生

三、学习目标

1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪，学生自己创编动作或用打击乐器为歌曲伴奏

2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。

3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

随班学习目标：

1、六个班学生的共同目标：引导学生参与感受音乐，培养他们对歌唱的兴趣。

2、同学能流利地朗读歌词；同学会用亲切、流畅的声音演唱第一乐段；能用打击乐器为歌曲伴奏或创编动作。

四、教学过程

一

导

入

部

分

二

1、简介歌曲《歌声与微笑》

了解歌曲

准备2、介绍词曲作家

部分

了解两位词曲家。

1、歌词教学

有感情朗读歌词

主要教学内容

集体学习活动

随班儿童活动

1、听音乐进教室

感受歌曲带给我们欢快与热听了这首歌，你的心情如2、欣赏1989年春晚视频，烈的情绪。自由哼唱

何？（同学来说说）

感受情绪

3、发声练习

模唱歌曲的最后一句

学会阅读与倾听

请同学感情朗读歌词

2、歌曲教学

（1）师范唱

A学习第一乐段

（2）生跟琴唱歌词

同学来领唱第一乐段，展示三

（3）同学范唱

其特长。

新授 部分

B学习第二乐段

生分别学唱第一声部与第二 声部

C创编动作或用打击乐器伴（1）学生创编动作

指导学生创编动作要领

奏教学

（2）用打击乐器为歌曲伴奏

打击乐器的节奏

D歌曲处理

四

1、表演唱全曲

巩固 部分

2、课堂小结

歌曲《歌声与微笑》教学反思

（3）学生表演舞蹈

（4）用打击乐器为歌曲伴奏

能有感情的演唱歌曲

用不同的演唱形式来表现歌曲

邀请你的好朋友与你一起来表演唱《歌声与微笑》。

《歌声与微笑》这首歌大家都十分熟悉了，在课堂设计中，我主要是让学生欣赏，感受歌曲的热情、欢快情绪，并且能够通过自己的方式表现歌曲。

一、课堂教学所要做的就是让学生多了解相关的知识，这首歌曲中，有几个特殊的音乐记号，比如说“下滑音”记号、“升记号”，这些都是学生在以前的歌曲中没有的，“下滑音”我在设计中，是请同学看这个记号的形状，让他们猜测这是什么记号，这样一来，学生们就能够通过它的形状来记住它的名字“下滑音”，并且在学唱时候示范，声音演唱像是从高处落下一样，他们认真聆听后，再通过较形象的模仿，我让学生试着演唱，他们也能较好地掌握。

二、在整首歌曲掌握后，请学生们聆听不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并请他们讨论不同演唱方式表现出来的不同。从而进一步体会歌曲的动力感、号召性。在最后的表演中，我请同学们按照自己的最喜欢的方式来表达这首歌曲的情景，他们有的要求用打击乐器，有的则是通过简单的舞蹈动作，有的饱含感情的演唱，把课堂的气氛带进了一个高潮环节，他们的创造性也非常好。

三、在课堂活跃气氛后，请他们认真地集体来演唱时，却发现了这节课存在着不足地方，我忽视了他们在歌曲第四个乐句，第三拍的休止符号处，他们的演唱与第二乐句混淆了，所以在以后的教学中，歌曲的整体细节把握上还得注意。