Unit 4 hobbies优秀教学设计

备课小组

新蓝天学校

Hobbies hobbies Date日期

Sep. 2nd Designer设计者

Unit

Period课时

2nd 黄婷婷

4 Type of lesson 课型

c课题

e题目

tives：

学目标

Language knowledge语言知识： Vocabulary四会词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during 三会Sentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…

2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal, eve

2）能熟读课文对话。

3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。

4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。

3)通过小组合作完成学习任务。 focused 重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话

难点：新单词的理解和运用

fficult 学重难点：

ng Aids d Resource 自制课件，金太阳软件，相关的图片

源与媒体

Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤

Activity 1: Rhyme and game 1、展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关talk

“A:What’s your/his /her/your 学生说出图中三个人物的名字。

Learning Activities

学生学习活动

hing dures Strategies/Pu学过程

策略与设计意学生学习rhyme,游戏巩固单词,并且Free talk 通过学习rhyme，过口语交流，鼓励学生大胆说英语，运用目标来以旧带新。

人物。

的学习。游戏，Fre的话题hobby。2、play a game-sharp eyes 3、Free 语言，TPR相结合。

mother’s hobby?”B: My /His/Her hobby is…”

Activity 2: Look and say 观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。

Activity 3: 学习单词hobby

让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby 学生学习单词hobby。

up 通过读图，了解课通过学习hobby,引学习。

in

Activity 4: Listen to the dialogue 学生听课文

听课文。The children are talking about their hobbies. Let’s listen and find out what they like doing. 听课文找出孩子们喜欢做的事情。

Activity 5: Watch the video 观看课文视频，进一步了解课文内容。

Activity 6: Follow and read

跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。

Activity 7: Read the dialogue 分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。

Activity 8: Learn the new words 通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。

Activity 9: Substitution 用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。

Activity 10:have a try练习巩固。

Activity 11:Sum up.

1、听光盘熟读U4课文。

2、抄写重点词句一次。3、做一份调查“你朋友的爱好是什么？”

学生操练对话。

学生观看课文视频。

学生分角色读课文。

学生学习新单词。

通过听课文对话，大意。

通过视频进一步了容。

tion ce 学生模仿老师或光盘读，并划出重点词句。

强化课文句子的读音熟读课文，强化课文通过新单词的学习的替换练习做准备。巩固重点句型What的操练。

hobby? My hobby ation ework

Unit 4 hobbies A:What’s your hobby? B:My hobby is +V 动词 ing (collecting stamps)…

g on the ard 板书

1、学生课堂兴趣浓厚，很配合课堂，值得表扬，希望再接再厉，TPR操练到位。2、老师需要做好更后反思

备，准备充分点，效果可能会更好，一定要熟悉教学的流程，师生互动多一点会更好。把足够的时间生来练习。相信效果会更好。