1 不翼而飞的水优秀教案说课稿.pdf

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关键词：1 不翼而飞的水优秀教案说课稿

正文

科目：

科学

四

年级

上

册

主备教案栏

主备教师

赵桂凤

课题名称

第五单元水的变化

1 不翼而飞的水

教学目标：

科学研究

1．会做水沸腾的实验。

2．通过观察测量记录获取沸腾实验中的信息，经过整理、分析解决问题。

科学知识

1．认识沸腾现象。

2．知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。

情感态度价值

在活动的过程中，学生体验到合作，交流的乐趣，使学生意识到通过多次实验才能做出实验的结论。

教学重点：

通过实验探究，发现水沸腾时的主要变化。

教学难点：

观察记录，整理、分析实验中获得的信息解决问题。

教学准备：

酒精灯、火柴、铁架台、试管、水、档记条、记录表、一次性课型

新授

授课教师

赵桂凤

纸杯。

第一课时

一、导入

我们天天喝开水，烧开水在家熟悉吗？请大家回想一下在烧开水的过程中水有哪些变化？

指名让学生回答。

同学们观察得真仔细，可是只有这样一些变化吗？在烧开水的过程中不会发生什么变化，水开时会产生什么现象？今天老师为各组准备了一些材料，我们也来烧一次开水，好不好？（板书：烧开水）

二、活动烧开水

1．定性观察。

（1）明确实验目的。

（2）认识实验装置。

（3）动手前的提示

：1.静静观察记录变化。 2.注意安全。

（4）教师示范实验。

（5）根据记录汇报。

2．定量观察

（1）提出问题：水沸腾后温度是多少？温度会继续升高吗？水会少吗？

（2）设计实验方案。

（3）交待实验目的：观察水沸腾过程中温度的变化，沸腾时的度数，水有没有变化，注意安全。

（4）教师演示实验

（5）停止实验：水少了吗？少了的水哪儿去了？是不是真的不翼而飞了呢？

三、分析整理：

1．教给学生分析方法

2．学生讨论，交流

3．总结：今天，我们烧了两次开水，知道水加热会变成水蒸汽，同时，我们也认识了沸腾这一现象，知道水沸腾后尽管再加热，温度也不会上升。

四、拓展：

回家用烧开水

1 不翼而飞的水优秀教案说课稿

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