母亲的账单教学设计和教学实录

长春版小学语文三年级下第九单元第三课

《母亲的账单》第二课时教学设计

吉林省镇赉县大屯镇五家子小学校

乔敬贻

教材分析

本课是长春版小学语文教材三年级下册第九单元第三课，在本单元中起到了承上起下的作用，本单元的主题是我们的世界，目的是要在语文的学习过程中使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。本课更是在此基础上注重了学生的情感体验，发展了学生的语言能力，使学生的情感得以抒发和升华，并且感悟人生的真谛，即母爱的无私和伟大，并立志用自己的行动回报母亲。

学情分析

三年级下的小学生已经有了想要表达自己情感的欲望，对生活中的人和事都有了自己一定的见解，在此基础上引导其抒发情感，懂得对母亲的感恩和回馈是恰到好处的。

教学目标

知识与技能：认读和理解文中的生词并会运用。掌握联系对比的学习方法。

过程与方法：培养合作探究的能力，体会人物的情感变化。 情感态度与价值观：对比母亲为自己所做的一切和自己的行为，反省自己，加深对母亲的的理解和爱。立志用自己的行动回报母亲。

教学重点

认读理解文中生词，掌握联系对比的方法。 教学难点

体会人物内心情感变化。

教学准备

课件，《懂你》影片片段

教学方法

启发谈话发，小组合作探究法

教学流程

(一）教学准备阶段（3分钟导入课题，5分钟试着填写反义词，共8分钟）

播放《懂你》影片片段

这是唱给谁的歌？（母亲，妈妈）

好，今天我们就来学习一篇和母亲有关的课文。（板书：母亲的账单）

请同学们自由朗读课文。联系上下文猜猜不熟悉生词的意思，幻灯片播放生词。

账单 （

账目|账本

） 主意 （点子|办法）

索取 ( 索要 ) 羞愧万分 （无地自容）

报酬 （报答|回报） 塞进 （放进）

款项 （

条款）

根据你猜想的意思，请同学们进行小组讨论，试着填一填这些词的反义词。（教师巡视各小组的填写情况）

根据学生不同的积累，同学们填上的多少不同，老师这里也填上一些，你来看看。幻灯片出示近义词。

请同学们组内讨论课文中的词和我们写出的近义词有什么细微的区别，哪个用在文中更好？为什么？（各小组平均分配讨论任务）

小组派代表汇报，教师加以规范和点评。

（二）自学阶段（25分钟）

请同学们带着问题，通读全文，理解文意。

问题：小彼得也有一份账单，为什么课文的题目不叫做《小彼得的账单》而叫做《母亲的账单》？（学生自读一遍）

带着这个问题，让我们先看看小彼得的账单。出示幻灯片。

母亲欠儿子彼得如下款项：

去取生活用品 20芬尼

把信件送往邮局 10芬尼

在花园里帮助大人干活 20芬尼

他一直是个听话的好孩子 10芬尼

共计60芬尼

母亲看到这份账单会想到什么？她又是怎样做的？

（小组内讨论，汇报）

好，让我们再看看母亲的账单：

十年的幸福生活 0芬尼

十年中的吃喝 0芬尼

生病时的护理 0芬尼

有个爱他的母亲 0芬尼

共计0芬尼

小彼得看到母亲的账单为什么会羞愧万分？他是怎样做的？（小组内讨论，汇报）

现在你能告诉我为什么这篇课文叫《母亲的账单》了吗？（通过学生汇报，揭示出本课的真谛

，即母爱的无私和伟大）

（三）身临其境，亲身体验阶段（2分钟）

播放歌曲《懂你》

想象自己就是小彼得，在音乐中先读小彼得的账单，再读母亲的账单。分组读一读，升发学生的情感。

（四）自我反省，认识阶段（5分钟）

你的妈妈为你付出了那么多，而且从来不求回报，在你心中一定有几句想对妈妈说的话，谁最勇敢，谁来说？

（五）作业

今天的课后作业是把你刚才对妈妈说的话写下来，回去送给妈妈。

板书设计

母亲的账单

索取报酬

↓

彼得的账单 → 母亲的账单

（有价） （无价）

↘ ↙

彼得羞愧万分

教学反思

预设与生成的效果略有不同，还需要改进和尝试的方法还很多，但大多数同学已能够体会母爱是无私伟大的。从小就在孩子们的心中播撒下感恩的种子，这是多么的重要啊！