这条小鱼在乎优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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这条小鱼在乎优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：这条小鱼在乎优秀教案板书设计

正文

《这条小鱼在乎》教学设计

一、导言：

同学们，上节课我们学习了《这条小鱼在乎》这篇课文。请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？

你们一定被这个小男孩的行为深深感动了，那么这节课就让我们一起走进课文，共同感受一下小男孩那颗充满爱的童心吧！

二、新授

自由读文，边读边把这篇课文中给你印象最深或者最能感动你的地方画下来。

“它们被困在…都会干死的。”

（1）是呀，浅水洼离大海不远，可是看着大海就是回不去，它们的心情一定很着急。如果你就是浅水洼里的小鱼，你的心情是怎样的呢？

（2）此时此刻小鱼最大的愿望是什么？让我们以朗读的方式表达出这种感情吧！

“他忽然…扔回大海。”

（1）小鱼的心声被我们听到了，也被岸边的小男孩听到了，那小男孩是怎样救小鱼的呢？

（2）哪个词或哪个字体现了小男孩在救小鱼时的不容易。（每，不停，用力，使劲）

（3）从这些词中你体会到了什么？

（4）他为什么不休息一下？

（5）找出小男孩救小鱼时表示动作的词语。从这些词中你体会到了什么？

（6）同学们边做动作边读。

是呀，小男孩要将小鱼都扔回大海非常困难，“每，不停，用力，使劲”表现了小男孩拯救小鱼的专注，表现了他的爱心，而“走、弯、捡、扔”等词语形象的写出了小男孩拯救小鱼的动作，表现了他对小鱼的关心。此时此刻，你一定会被小男孩的行为打动，那么就让我们带着这份感动再来读一读这段话。

2、小男孩救小鱼时，谁看见了？

3、男人看到小男孩救小鱼，他是怎么做的？

4、从哪里看出男人说水洼里的小鱼救不过来？

5、“成百上千”说明了什么？

6、男人说的话是什么意思？

7、你从男人说的话中体会到了什么？

8、小男孩是怎么回答的？

9、连续三个问句表明男人对小男孩行为的不解，既然知道就不过来，还要继续做下去，这到底是为什么？

10、小鱼在乎的是什么？除了小鱼还有谁会在乎呢？

11、省略号省去了什么？

12、让我们分角色朗读一下男人和小男孩的对话吧。

13、师生合作把这个动人的故事带给更多的人们。

三、总结：

孩子们生命无论大小都是可贵的，都值得我们去珍惜，请让我们诊视每一个生命，哪怕是一棵草，一朵花都有它存在的价值，都无法让人忽视。同学们，让我们从现在做起，珍爱每一个生命，让所有的生命都快乐，幸福吧！

教学反思

《这条小鱼在乎》这篇课文是一篇通俗易懂的故事。本节课我根据学情、学段及本教材特点，确定了适宜的教学目标，透过词语来体现人物内心的方法来理解重点词句，感悟小男孩的美好品质。教学中，我抓住了浅水洼里小鱼的生存状况，小男孩救小鱼的行为及回答男人的话这三处句子，创设情境，引领学生去体会小男孩的执着依然的内心世界，去触摸小男孩关爱生命、善待生命的美好品质，也让孩子们在入情入境的真情体验中达到心灵净化。

资料摘要

这条小鱼在乎优秀教案板书设计