习作教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

第二单元《口语交际.习作二》教学设计一、谈话导入导入课题本单元我们学习几个少数民族的民风民俗，这节课我们就来说一说、写一写你所知道的民风民俗。二、出示目标齐读目标1、交流你搜集到的民风民俗。2、学习抓住特点介绍民风民俗的方法。3、学习修改、完善自己的习作，编辑成册。三、主题交流1、你为大家介绍那些地

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所属课文：习作

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2023-08-26 08:52:56

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学校：颍东区插花镇插花小学

习作教学设计思路

未知

2023-08-26 08:52:56

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关键词：习作教学设计思路

正文

第二单元《口语交际.习作二》教学设计

一、

谈话导入

导入课题

本单元我们学习几个少数民族的民风民俗，这节课我们就来说一说、写一写你所知道的民风民俗。

二、

出示目标

齐读目标

1、

交流你搜集到的民风民俗。

2、

学习抓住特点介绍民风民俗的方法。

3、

学习修改、完善自己的习作，编辑成册。

三、

主题交流

1、

你为大家介绍那些地方的民俗，从哪儿得到的资料。

2、

讲出民俗的主要特点。

3、

小组交流、修改完善。

四、

习作要求

把你了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。

五、

写作内容

民风：风土人情

民俗：风俗习惯

节日习俗。

地方特点的吃、穿、住、行。

别致的民间工艺品。

可以调查访问，可以亲身经历。

六、

思路点拨

1、

写出特点。

2、

风俗的由来和发展。

3、

谈感受。

七、

写作练习

1、

提纲

2、

练习

3、

修改

八、

指名读作品，师生点评九、

教师小结

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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