My favourite hobby教学实录及点评

七年级英语

班级：七年级

主备人：ZhaoMin

总课时：No.2

2019 年3月

17 日

My

favourite hobby 学习

内容

语言知识

学习

目标

1.

进一步理解文章，通过不同形式练习帮助学生掌握有关词汇和句型用法。

2.

深入学习主阅读篇章结构以及相关语言点

运用本课学习的短语和句型来描述你喜欢的物品。

合作学习，共同进步

语言技能

情感技能

学习

重点

学习

难点

学习

准备

课时

问

题

领

航

Part1现自评

自评结果

表掌握主阅读篇章语言点，以及描述你喜欢的物品一般方法。

运用本课学习的短语和句型来描述你喜欢的物品。

熟读课文，理解文章大意，完成本课时学案Part1（1、2、3），Part2（重点短语、句型学习部分）。评价部分课前不用填写。

1 课型

自主+展示

体验学习

Part1 1.

准备Little English World （口头表达）

1)

An English song

2) Show some

photos

of

collection, ask students some

questions about

them ,Say something about your collection ? Why? 2.

回答问题，检测对本文的理解情况。

1）

Do you like collection ? 2）

What do you like? 3）

When do you get them? 4）

答对12-10个小题（★★★）答对9-7个小题（★★）答对6-4个小题（★）

（

）★

找到文中的重要短语

让我考考你（自出小试题）

Part2 学习重点短语，结合实际开展造句练习。（课上抽签决定六个小组展示任务）

问

标题、引言

Part1( paragrap题

hs1----7 )部分

找到文中的句型并造句

领

Part

2(paragraphy8--

-------12)部分

航

Part 2(paragraphy13)部分

掌握主阅读篇章的语言点，及My

collection.写作方法

Part2课中评价

能够找到短语和句型并理解其含义

能够运用句型造句

能够趁热打铁，运用知识点出问题

合作意识

参与意识

问

题

领

航

等级

★

★★

★★★

强（★★★）一般（★）

积极（★★★）一般（★）

对子互评

小组展示分工表格

板书

朗读

汇报讲解

质疑

出试题

Part2达标检测：Ex3.将三篇短文改成对话，一个学生扮演记者，另一个学生扮演短文的作者，以采访形式进行表演。

S1:What do you collect? S2:I collect postcards. S1:When did you start? S2:Two years ago. S1:How big is your collection? S2:I have over 100 different postcards. S1:How do you get them? S2:I get them from my friends.

Part3每个小组选一个你最喜欢的收集物品，把它写下来，选出你们组最好的进行展示

` Part3自评

Exercise1（练习1）

答对9-6题，得一颗★

（

）★

自评结果

解决问题

请把自主学习过程中发现的问题简要地、准确地写下来

（

）★

对子解决（）

组内解决( )

Exercise2（练习2）

答对5-4个，得一颗★

（

）★

Exercise3（练习3）

编出三个对话（★★★）两个对话（★★）到前面表演（★★★★★）

（

）★

（

）★（三个小题一共得）

学生疑问

小组疑问

课堂反馈

我的收获

我的发现

课堂评价

个人三次评价+小组总评价

回家作业

1.写一篇短文:

My

collection.字迹工整,语法规范,不少于60 字.

2.背语言点。

1.almost== nearly

2. on their front door

3. This silver doorbell is my

4. start to do /doing sth

5. 板书设计

favourite== I like the silver doorbell best

follow sb

6. remember to do sth/remember doing sth . 7. a lot of=many/much 8.should =ought to

9. should not do=ought not to do

初二学生正处于青春期，愿意表现自己，又有一定的英语基础，因此我多设计一些活动让他们表现，增强他们信心，同时增强他们对英语学习兴趣。

教后记