第一节　动物的运动优秀教案范文

生 物 教 案

施教时间：2013年10月

日

八年级

班

教师：

总第

课时

课题：《动物的运动》

教学目标

课时：1 课型：新授课

1、 说出动物的行为的概念。

2、 描述运动系统的组成。

3、 举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

4、 观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力

教学重点

教学方法

运动系统的组成及各组成部分的结构和功能

学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法

教学难点

教具准备

骨、关节和肌肉的协调配合关系

PPT多媒体课件

教

学

过

程

教学板块

新课导入

教

师

活

动

1、

观察课件上展示的各种动物的活动，了解不同生物的活动特点。

2、

列举说出自己生活中所知道的有关动物的活动特点。

1、知道动物的行为的概念。

2、描述运动系统的组成。

3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

学

生

活

动

目标展示

学生认真阅读学习目标

自学指导

教师巡视指导

请同学阅读教材P28 —P31

的内容，然后依据教材及学案自行探究自学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。

（具体内容与学习目标吻合）

学生自学教材

学生自主探究学习目标

对疑难问题进行标记

- - 1 - -

自学检查

讨论切磋

检查学生自学的效果

教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

教师点拨

1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

2、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

3、骨骼肌受刺激会收缩，就会牵动骨绕关节活动，于躯体就会产生运动。

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生分小组进行讨论

学生讨论、交流

达标检测

课堂练习

1、

选择题

学生合作完成

（1）人体运动系统的组成不包括（

）

各学习小组对问题进行回答讲解

A、骨

B、关节

C、神经

D、肌肉

（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（

）

A、

关节

B、骨

C、骨骼肌

D、骨骼

（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（

）

A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上

B、

由肌腱和肌腹构成

C、

肌肉受到刺激后能收缩

D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上

2、

简答：

（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于

状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于

状态。

（2）

当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是

。

（3肌群能够相互配合，体现了骨骼肌的

关系；共同完成动作是在

的支配下。

课堂总结

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了

多少？

“动物的行为→运动→物质基础（运动系统——骨、骨连结、骨骼肌）→协调配合→动作”

归纳总结

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板书设计：

一、动物的行为和运动

1、动物的行为

2、动物的运动

二、运动系统：动物运动的结构基础

1、组成

2、意义

三、骨、关节和肌肉的协调作用

1、结构、

2、功能

作业设计：

1、一个曾患小儿麻痹症的人，行动有何不便？我们应如何对待他们。

2、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”

教学反思：

1、成功经验

利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性，利用2004年奥运会中国体育健儿获得冠军的图片和视频材料，激发学生强烈的爱国主义情感，让师生感受到运动的美丽，健康的宝贵，达到情感教育的目的。

通过制作模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的产生过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。

2、改进措施

关节结构的观察，如果在条件允许的情况下可用哺乳动物的关节。模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性还不够好，使用图钉的过程中存在安全隐患等。

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