C公开课教案（教学设计）

Pep小学英语四年级下册

Unit1 My School C Story time 一、教学目标：

1.知识目标：

（1）通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学学校场所单词及句型Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... （2）学会并运用句型It’s time for和I’m full 21

2.能力目标：

（1）学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能有感情的朗读故事。

（2）学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

（3）学生能尝试能在生活中运用故事所学单词和剧情。

3.情感目标：

感受学校的漂亮与温馨，培养学生热爱学校的情感。

二、教学重难点：

1.重点：学生能在语言和图片的帮助下理解单词句型，读懂故事，并运用正确的语音语调有感情的朗读故事。

2.难点：

（1）学生能表演故事并在实际情景中运用所学英语单词和句型

（2）学会并运用句型It’s time for和I’m full 2

三、教学准备：

相关音视频、音频图片（学校和房间）、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的头饰，道具照相机，河马的头饰，奖励机制的相关准备

四、教学过程：

Step 1 Warm-up

1.教师播放歌曲《Hello》

1）学生和老师一起拍手跟唱歌曲。(Hi, hello ,what’s your name?) （设计意图：互相认识熟悉，消除陌生感，为和谐课堂做足准备。）

2）greetings: Hello，boys and girls！Today we will have a funny class, I am your new teacher ,I am a

hippo ,I am fat and strong .There are more friends will come to our class, they want to join us. Do you know who they are? They’re monkey,Zoom,rabbit and Zip. We have two groups .If you do well, your group can get one point.Come on! 2-1-c-n-j-y

（设计意图：通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题,故事人物，并分组，确立奖励机制) Step 2 Presentation 1.

出示一张图（library）引入故事

Look at the picture, where are they? Do you like storybooks? 2.带着问题，观看视频

Where is Zoom? Let’s watch the video and find the answer. (设计意图：通过找Zoom,进行第一次完整观看故事视频) 3.Can you answer my questions? （设计意图：让学生快速回忆故事内容,用一个简单问句引起孩子的兴趣，让大家积极回答下面的问题,并回答问题,培养学生读故事抓要素的能力。）

（1）What does Zoom say? （2）Where is Zoom? （3）How many places in the story? （设计意图：让学生快速回忆故事内容并回答问题。培养学生读故事抓要素的能力，并自然进行学习重点单词复习单词的环节。2）【出处

Step 3 Practice 1.听音频,找句子

(1)Let’s listen ,and finding the right sentences. (2)Listen ,point and say.

(设计意图：由视听变为专听，加大了难度，循序渐进地通过听力训练，让孩子感知句子的含义，图文匹配的练习，不仅锻炼了记忆能力，还自然引出了句子的教授练习。）

Step 4 Production Act the dialogue in roles 1.

师生示范表演对话。

I am Hippo,you are Zoom,Zip,rabbit and monkey.OK,here we go! （设计意图：进一步让孩子理解故事，体会单词和句型的融合，有感情地朗读故事。)

2.

小组内对话练习

Team work

3.小组汇报表演。

4.Emotion education:师生一起看PPT进行情感教育Hippo’s school is beautiful！And our school is beautiful，too！

School is beautiful, School is where we learn all day! Love school! Love life! （设计意图：通过诗歌形式呼应歌曲our school，

使学生进一步感受学校的漂亮与温馨，从而激发学生对学校的热爱。）

Step5 Progress 1. Homework: (1)Listen and read the story.(使学生听并跟读故事）

(2) Try to introduce our school in English .（试着用英语介绍我们的学校）

（3）visit hippo ’room ，introduce your own room(介绍自己的家）

(设计意图：分层作业，通过听并跟读故事，并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外。) Let` s count ：Group？ is the winner. Group？, come on！21cnjy.com

（设计意图：总结评价、激励学生。）

板书设计：

Unit 1

My

School

C Story time21*c