Part A优秀教学设计说课稿

Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第一课时

教学目标：

学习有关农场动物的单词：farm, pig, duck, cow, horse, sheep, hen. 教学重点：能灵活运用上述单词。

教学难点：引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音。

教学过程：

Step I 课程导入

1. 热身活动：Chant

教师一只手的手指分别戴上五个猴子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，边演示边说唱：

Five monkeys, five monkeys in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.（剩4只猴子）

Four monkeys, four monkeys in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.（剩3只猴子）

Three monkeys, three monkeys in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.（剩2只猴子）

Two monkeys, two monkeys in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.（剩1只猴子）

One monkey, one monkey in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.（没有猴子）

No monkey, no monkey in the tree.

Crocodile, crocodile, wang, wang, wang. Oh, I eat you. 2. 新课导入

完成Warming-up中的第一个活动Look and find. Step II 新授

1.学习单词farm

T：（教师出示职业单词卡片farmer）What is he?

Ss: He is a farmer.

T: Yes, this man is a farmer. He works on the farm.(教师出示农场图片，领读并拼写单词farm)

找相同：单词farm和car中字母组合ar读/a:/ 2. 学习单词pig和hen （1）

教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。

T：Hi, boys and girls. Listen to the sound and tell me what animal it is.

Ss:猪。

引入单词pig，并由已学过的单词big读音迁移拼读pig。

（2）由替换法将pen中的p换成h，引入hen, 学习该单词的读音并拼写。

（3）绕口令：Big pigs are in a big pig pen. 3.学习单词duck 4.学习单词cow和sheep

教师出示一瓶牛奶，引入单词cow，并由how的读音迁移读出cow。

播放动物叫声的录音，让学生听声判断pig, duck, cow及sheep，引

出sheep，注意单词ship和sheep读音的不同。

5. 学习单词horse

教师可以播放《骑马舞》，让学生一起跟着跳，从而引出单词horse。

6.教师播放录音，学生跟读单词。

7.学生分小组练读单词，教师深入学生纠音并及时评价。

Step III 巩固操练

1.你来表演我来猜

让几个学生轮流上台表现动物特征，其他学生说出动物的名称。

2. 闪卡：快速读出单词。

3.完成Part C部分Listen and color. Step IV 总结，布置作业

1. 抄写生词；2. 模仿录音，熟读单词。