Words in each unit优质教案设计

The weather教学设计

甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学

祁晓妩

教材分析：

这一节课是PEP四年级第四单元PartB 部分Let’s learn的内容，主要内容是rainy, snowy, windy, cloudy, sunny. 这几个有关于天气的主要单词及与其相关的句型What’s the weather like in London? It’s sunny.

学生分析：

学生在第一课时已经学过fine, rain cloud,cool,hot,cold,warm和weather report这几个单词。学生也知道What’s the weather like in London? It’s sunny.。这课时所要学习的句型只是加强读说能力的培养。

设计思路：

对天气这个内容，衣服和一些活动与天气有关系。在本课时的复习预热环节，我运用头脑风暴的游戏，让学生说出所学过衣服和活动的单词。目的是让学生能够回忆起与天气相关的单词，另一个目的就是活跃气氛。然后通过头脑风暴这个游戏引出本课时的主题“weather”再通过对天气故事的听、读，让学生学会新单词及基础句型。在练习的环节上，我用了两个游戏，一个游戏就是看天气，认单词。第二个游戏是句子游戏，“乱搭配”让学生运用两个句型: What’s the weather like in London? It’s sunny.最后一个是扩展内容，让学生能够根据天气情况图标，熟练

运用所学句型。

一、教学目标：

1.学生能够近一步认读、并运用天气单词。

2.学生能够听、说、认、读以下词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine, windy，snow, wind, warm, cool，以及相关的句型What’s the weather like in London? It’s sunny.

3.让学生通过对单词的比较，而了解名词加y变成与天气相应的形容词。

4.学生仔细听、认真观察、热切模仿、相互协作，友好竞争的态度，以及培养他们的民族自豪感和保护环境的意识。

二、教学重难点及突破措施：

重点是天气词汇及相关句型。

难点为让学生理解名词加y 后变成相应的天气形容词。我采用的方式就是让学生通过观察课件视频进行单词之间的对比，进行比较和思考产出。

三、教学设计

Ⅰ．Warm up 1.

2.

Sing the song: “I hear Thunder”

Play a game(头脑风暴的游戏) 让学生说出所学过衣服和活动的单词。目的是让学生能够回忆起与天气相关的单词

[设计意图：在上课之前创设一个良好的氛围，让学生感受到英语的存在，激起学生的兴趣，为本堂英语课做铺垫。] Ⅱ． Presentation 1. Learn new words. (1).播放一个有各种活动的短片，让同学们记住里面的活动，再由里面的plant trees这项活动引入春天。

T: Oh,spring is coming.(太阳图片) Is it beautiful? but，I have a question:Do you know What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny.

T:How do you know? S:I see the sun. T:Great! look at the sun, the sun is shinning ,we feel warm and comfortable, so that is sunny. sun sun sunny 课件：动画演示sun---sunny的变化。

sun太阳sunny晴朗的

T:I like sunny day, because I can go shopping or go to park .What

do you do in a sunny day? S:I……

【设计意图：通过直观生动的多媒体演示，学生一目了然，明白了sunny的意思。】

(2.)通过设计一个夏天的情境，学习hot，wind，windy，rain，rainy。

T: After spring ,it comes summer(出示夏天图片，女孩流汗)，What’s the weather like? S: It’s hot.

T: Do you want some wind? let’s listen and look(课件播放刮风), What’s this?

S: wind. T: What’s the weather now?(通过板书引导学生说出windy)。

S：It’s windy.

T: You are so smart. wind wind windy 课件：动画演示wind---windy的变化。

wind风windy刮风的，有风的

【设计意图：利用多媒体音像结合的特点，让学生直观的感受，从而理解wind，windy的意思】

T: What can you see? （一朵乌云被风吹了过来）.

S:I can see cloud . T: Yes.It is “cloudy” (出示cloudy). 让学生说出rainy. cloud cloud cloudy 课件：动画演示cloud---cloudy的变化。

cloud云，云朵cloudy多云的

【设计意图：利用多媒体音像结合的特点，让学生直观的感受，从而理解cloud的意思】

T: Listen to the sound and learn “rain”

（出示动画下雨）

It is raining. It is rainy. (让学生说出rainy) rain rain rainy 课件：动画演示rain---rainy的变化。

【设计意图：多媒体演示随着天气的变化过程：晴天——刮风——阴天——下雨，从而让学生能够灵活的掌握hot, windy, cloudy, rainy等单词。】

(3)出示冬天，学习snow，snowy。

T：After beautiful fall, It comes winter, Look, What is happening? S: It’s snowing.

T: Yes, so we can say the weather is snowy. (引导学生说出snowy) snow snow snowy…

课件：动画演示snow---snowy的变化。

snow雪snowy下雪的

【设计意图：利用多媒体音像结合的特点，让学生直观的感受，从而理解snow，snowy的意思】

2. Play a game: tell me the weather. 【设计意图：用游戏放松学生的心情，并检验学生上面学习的学习效果，并给予反馈。】

3.Sing a chant What’s the weather like?It’s….”(出示教师自编歌谣，师生一起打节拍唱.) 【设计意图：学生在朗朗上口的歌谣气氛中很容易地记住了所学句型。】

唱完歌谣，让学生望窗外并问：What’s the weather like today?

学生回答：It’s cool and cloudy. T:Yes. It’s cool and cloudy.

Now let’s have a dialogue.

Ⅲ.Practice 操练What’s the weather like in London? It’s sunny.句型。

视频播放世界城市天气情况，学生根据演示进行对话练习。

T：What’s the weather like in Singapore?

What’s the weather like in …?I’s____and_______.

S: It’s hot and sunny. T: What’s the weather like in Moscow? What’s the weather like in …?It’s_____snowycoldand_________.

S: It is cold and snowy. 可以换成学生俩俩会话

What’s the weather like in …?It’s______cooland________.cloudy

SA: What’s the weather like in Sydney?

SB: It’s cool and cloudy. 替换练习。

Ⅲ、Consolitation Weather report: Here’s the world weather.Today it’s hot and sunny in Sydney.

It’s cold and snowy in Moscow.It’s cool and windy in Singapore.It’s warm and sunny in London.

Ⅳ.Summary What’s the weather like？snowyrainyI’windysunnycloudy

Homework 1.听录音，复习所学单词。

2.听录音学唱关于天气的歌曲

板书

sun sunny hot wind windy cool rain rainy warm snow snowy cold