唱：故乡 蓝色的雅德朗优秀教学设计范文

《故乡》

金湖实验小学

杨春艳

小学音乐六年级上册第六单元第一课时

一，教学目标,1，能够有情感的演唱歌曲。

2，简单了解俄罗斯和俄罗斯音乐特点。

3，了解音乐符号及学唱简单歌谱。

二，教学重难点，了解歌曲中的音符记号及升记号，把握音准。

能够深情的演唱歌曲。

三，教学准备，多媒体课件，电子琴等。

一、导入

1、

师：故乡是生养我们的地方，每一个在外工作的人和海外游子在他们的内心深处都有一方净土，那就是心中想念的故乡，无论他们是快乐、悲伤，或者是遇到困难、挫折时，都充满了对亲人和故乡的深深的眷念，在世上，有这样一种职业，那就是作曲家，他们把对故乡不同的感受运用神奇美妙的音符谱成了一首首动听的歌曲，有赞美、思念、热爱、悲伤、眷念等等，那么现在，我有问题问同学们了，你们唱过或知道哪些关于故乡的歌曲吗？

2、

生抢答！

大海啊，故乡，故乡的云。。。。

3、

师补充：乡间的小路，故乡恋情，如今家乡山连山，谁不说俺家乡好等等。

师：同学们知道的很多，其实不仅是中国这类的歌曲较多，世界上无论哪个国家的人对故乡的思念和感受都是一样的，因此，国外这类的歌曲也很多，今天我们就要学习一首国外的民歌《故乡》。

二、《故乡》

1、欣赏歌曲《故乡》伴奏

师：现在让我们先听下这首歌曲的旋律，在听的过程中，你们要根据屏幕上老师提示的条件来判断一下这是哪个国家的民歌。（播放歌曲的旋律）

A、

提示条件（师朗诵）

①

这个国家的一些人民住在中国的边境，特别是黑龙江、黑河一带居多，并且这个国家与中国是邻居。

②

这个国家曾经是世界上最大的经济国，地处东欧，而且是世界上面积最大的国家，现在他们的总统被称为是“铁腕”总统。

③

这个国家在世界上是具有较大影响的加强国，其军工实力雄厚，特别是高等教育，航空，航天技术居世界前列。由于这系列的因素，它也是世界上仅有的能与美国抗衡的国家。

④

这个国家的人民热情好客，英勇善战，而且这里还有世界上著名的景点，红场、贝加尔湖等。

B、师：你猜出来了吗？

生抢答！

（生如果再猜不出来，师可以给予提示）

师：对了，这就是美丽的俄罗斯，其实你们从刚才老师给予的提示中就已经对俄罗斯有了一个简单的了解了，俄罗斯全称是俄罗斯联邦，简称俄联邦或俄罗斯，“铁腕”总统普京，首都是莫斯科，俄罗斯是一个风景十分秀美的国家，下面就

让我们来欣赏一组俄罗斯的图片，让我们对俄罗斯有一个更深层次的了解。

C、展示俄罗斯的风景图片，师作简单介绍（背景音乐《故乡》音乐伴奏）

2、考一考

师：下面让我们来听下这首歌曲的旋律，这首歌曲只有两个乐句，很短小，不过我把它分为了四个小的乐句，现在就要分配给你们一、二、三，三组同学一个任务，就是记旋律，就像江苏电视台有一档综艺节目《超强大脑》一样，考考大家的记忆力，谁最强？每一组同学记一句，挨着顺序第一组记第一句，下面的依次进行，最后一句由老师来，请每一组同学都用LU来进行你要模唱的旋律，下面先让我们来试听一下这首“故乡”的旋律，让我告知大家是哪四句，注意力集中哦。

A、

听旋律（师数四句旋律）

师：下面请每一组的同学注意力集中，考验你们的团结精神和记忆力啦。

B、

再次听赏旋律（学生聆听）

师：请分组模唱，老师不给予伴奏。

C、

分组用LU模唱旋律

师：你们

模唱的准确吗？再来听一遍

D、

再次听赏，学生再次模唱，

师：同学们唱得不错，只是在个别音符的准确性上还有待提高，下面我把每句的旋律单独拎出来，让我们每一组的同学进行聆听接龙演唱，还是每个组负责的每个乐句，师放一句范奏，每组唱一句。

E、

师播放每一句旋律，每组同学接龙跟唱一句。

师：同学们唱得真棒，我们听了这么多遍，现在老师用LU完整地唱下这首歌曲的旋律，然后，老师会弹奏的慢一点，让我们试试看，用LU把这首歌曲完整的唱一遍。

F、

跟着琴声完整唱旋律两遍，让学生更熟悉这首歌曲。

3、

唱歌谱、歌词

师：现在请大家看屏幕，老师把这四小句的旋律顺序打乱了，并且老师还用旋律线的音符把它划出来了。你能猜出它们的旋律顺序吗？请用LU轻声演唱旋律并且用手划一划了。

①

展示打乱顺序的音符旋律。（旋律线的音符）

学生猜一猜旋律，看谁猜的对？（师可以弹奏乐谱给予提示。）

师：同学们表现很棒，下面跟着老师的琴声唱一唱歌谱，找准旋律。

②

跟着琴声唱歌谱

师：即使唱着歌谱也要把那对故乡的眷念之情表达出来的，下面让我们唱歌词，现在唱歌词对于大家来说应是很容易了。

③

跟着琴声完整唱三段歌词

师：刚才让大家通过划旋律线和用LU演唱来分辨旋律，下面请大家边唱歌词边划旋律，看看这旋律线有何特点。

④

师弹琴，学生唱歌词并用手划旋律线。

生抢答

师：特点就是有着同头换尾的旋律，这是作曲家们谱歌经常使用的作曲方法，在我们所学的歌曲中也遇到过很多类似的了，看来同学们的观察功力不是很深厚啊。

师：同学们现在已能完整地掌握歌曲的旋律了，只是从你们的歌声中是否能完全表现歌曲的情绪呢？，下面让我们来听听范唱是如何表现情绪的。

4、

听范唱，展示歌谱

①

师：首先让我们来看下歌词，它是俄罗斯十九世纪诗人-萨维诺夫二十岁的作品，

作于1885年，国内流传的只有三段，在俄罗斯传唱的是六段，可以说，这是一首俄罗斯传唱了二百多年的名歌，这首歌曲速度缓慢，气息缓慢而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情绪。

②

师：再看下它的歌谱，这里有很多的音乐符号，你们认识吗？

③展示音乐符号：MP,F,﹤，﹥，自由延长记号，学生认一认，再带领学生唱一唱

5、

难点

师：师在唱这首歌曲的过程中要注意几点

②

注意附点的音准

②升5的音准

③

师单独拎出来唱一唱，保证每个音符，节奏到位

师：正因为有了不同音符的存在，这首歌曲才显得抑扬顿挫，绵延悠长，把思乡的情感表达的淋漓尽致。下面按照上述的音乐符号让我们完整地表现歌曲。

6、

师弹奏，生有情绪地完整演唱歌曲。

师评价！

三、歌曲拓展

1、运用快慢两种不同的速度表现歌曲，情绪会有何变化？我们一起唱唱看，对比一下。

师弹琴，生跟唱

生抢答！

师：快速的演唱歌曲，让我们感觉到快乐，对故乡充满了赞美之情，慢速的乐曲让我们感受到对家乡的深深眷念，并且略带有忧伤的情绪在内，可见不同速度的同一首乐曲，所表达的情绪是完全不一样的。

2、可以运用哪几种演唱形式演唱歌曲？

生抢答！

师：同学们说得很好，有很多种演唱形式，并且在平常的音乐课中已经体现出来了，今天让大家说一说，就不再唱了，毕竟这一首歌曲对于你们来说已滥熟于心了吧。

师：下面让我们来观看俄语“故乡“视频，体会不一样的语言带给我们相同的感受。

3、

观看俄语《故乡》视频

师：故乡是一个美丽的词语，它是每一位异乡人内心深处的眷念，当你们长大了，有的人远离家乡，甚至到海外工作，那时你更能体会到对故乡的深深眷念之情了。

四、拓展课堂

师：一首《故乡》让我们对美丽的俄罗斯有了一个简单的了解，其实俄罗斯不仅仅是《故乡》这首歌曲在世界上传颂，为中国人所熟悉的俄罗斯歌曲还有很多例如《莫斯科效外的晚上》，《红河谷》，《喀秋莎》，《伏尔加船夫曲》，《贝加尔湖畔》等等。不仅是歌曲有名，俄罗斯还有很多的作曲家在世界上很有名，下面让我们来放松一下，了解下俄罗斯伟大的作曲家柴可夫斯基和他的经典名作《天鹅湖》。

1、

柴可夫斯基简介（展示图片）

师作简单介绍，生观看和聆听

2、舞剧《天鹅湖》组曲

师：现在让我们来了解下柴可夫斯基著名作品舞剧《天鹅湖组曲》。

A、

作品简介

四幕芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，是柴可夫斯基最著名的代表作之一，由于原编导在创作上的平庸以及乐队指挥缺乏经验，致使1877年2月20日首演失败。直到1895年，在彼得堡的演出，才获得了惊人的成功，从此成为芭蕾舞的经典名著。《天鹅湖》至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模，同

时也是一部现实主义舞剧的典范。

B、

音乐故事

师简介，生聆听

C、

欣赏《四小天鹅》舞曲

五、小结