10. 点亮小电珠ppt配套的教案及板书设计

点亮小灯泡（二）

张

好

教学目标：

1.通过实验知道不用导线，只有一个灯泡和一节电池，也能将小灯泡点亮，强化概念“将小灯泡的两个连接点分别与电池的正极和负极连接起来，让电流形成回路，小灯泡就会被点亮。”

2.通过实验发现“聚能环”电池的秘密：“聚能环”只是一个绝缘塑料圈。

3.培养学生的求真精神和逻辑思维能力。

教学过程：

一、

复习旧知，前概念调查。

说一说灯泡、电池、导线的主要结构，以及小灯泡在什么情况下可以亮？了解孩子们掌握到什么程度，并根据实验情况强化“小灯泡在什么情况下可以亮”。

二、

第一次实验：不用导线点亮小灯泡。

每人一份实验器材。把器材发给孩子们，器材只有小灯泡和电池，当他们提出还需要导线时，老师告诉他们：“老师就不给导线。今天我们学习的是点亮小灯泡二，就是要试一试不用导线也点亮小灯泡。”

当孩子们苦苦尝试不能成功的时候，一脸无奈看着老师的时候，叫停实验，问“有人成功了吗？”“你有问题吗？”根据学情展开交流讨论，明白“我们的困难在哪里”。老师：“告

诉你们一个小秘密，看看这个小秘密能不能帮助你？”

三、

微视频：关于电池的小秘密。（小秘密向孩子们介绍电池的正负极所在的范围）。

四、

第二次实验和第三次实验：不用导线点亮小灯泡。

看完微视频之后，学生迫不及待想动手。老师引导他们先思考：“你想做什么？”“你为什么这样想？”在交流讨论之后，学生再一次动手做实验。当孩子们苦苦尝试不能成功的时候，一脸无奈看着老师的时候，叫停实验，问“有人成功了吗？”“你有问题吗？”根据学情展开交流讨论。当学生有新的想法时，再鼓励学生做第三次实验。

过程中要提醒孩子们防止短路电路。等待每一个孩子的实验成功。

五、发现聚能环的秘密。

“关小黑屋！”“有人成功了吗？”“这一次为什么能成功？”“那现在你还有问题吗？都没有问题呀，那我来问你们，我有问题！”“刚刚我们取下的这个塑料圈还有一个特别的名字，有谁知道？你是怎么知道的？”可能有学生答“南孚聚能环广告”。都看过广告片吗？你们都看过吗？

可能没有学生能答上来，教师播放微视频：南孚聚能环广告。

交流讨论：为什么一个普通的塑料圈要叫做聚能环？它有什么重要的作用？

六、

总结下课。

“这节课你的收获大不大？你有哪些收获？为什么不用导线小灯泡也能被点亮？”根据学情引导到告诉孩子们今天我们只观察了电池的外部构造，如果要解剖电池、观察内部构造是有危险性的，必须在老师或家长的帮助下才能进行。

《点亮小灯泡二》详案

交流。

给我们带来三个好朋友：第一个（出示灯泡），是什么呀？谁来说一说它的结构？第二个（出示电池），什么呀？谁来说一说你知道的电池的结构？第三个（出示导线），谁来说说？

如果老师把这三件器材交给你，你最想要做的事情是什么？

你们会吗？学过了呀。那我要来考考你们。

看这里，这种连接方法，小灯泡可以亮吗？你能说一说电流是怎样走的吗？从哪到哪？

这些小灯泡能点亮吗？复习短路的知识。谁来总结一下灯泡在什么情况下可以亮？

我们来静静地看一遍。

实验。

下面老师就开始发器材了！给你们发一个小黑屋。器材都在里面，老师说“开始”的时候你们就可以做实验，老师说“关小黑屋”的时候你们就要将器材还原，1号同学是器材管理员，

你就是黑屋警长！

好了，开始！

你想要导线呀？还有谁想要？

老师就不给！

你来看，今天我们学的是“点亮小灯泡”（二），就是要试一试不用导线来点亮小灯泡。

器材关小黑屋！

有人成功了吗？你有问题吗？

你的困难在哪里？生：怎样形成回路？

你想让它形成回路，但是你不能让它形成回路是不是？你是怎样做的，你的连接点1连接到电池的哪个部分？你想让连接点2连接到电池的哪个部分？你的困难在哪里？

微视频

老师告诉你们一个小秘密，看看这个小秘密能不能帮助你。

实验

停！你想做什么？怎么撕？不行！那怎么办？“小小小小小角落”。

“器材回小黑屋”

有人成功了吗？你们有问题吗？你是怎么连的？连接点1接在哪里？连接点2你想连在哪里？为什么连不上？

如果灯泡可以拐弯行不行？如果电池可以拐弯呢？好吧，你们开始吧。

过程中要提醒孩子们防止短路电路。等待每一个孩子的实验成功。

交流

“关小黑屋！”“有人成功了吗？”这一次为什么能成功？那现在你还有问题吗？都没有问题呀，那我来问你们，我有问题！

“刚刚我们取下的这个塑料圈还有一个特别的名字，有谁知道？你是怎么知道的？”可能有学生答“南孚聚能环广告”。都看过广告片吗？你们都看过吗？

可能没有学生能答上来，教师播放微视频：南孚聚能环广告。

交流讨论：为什么一个普通的塑料圈要叫做聚能环？它有什么重要的作用？

总结下课

“这节课你的收获大不大？你有哪些收获？为什么不用导线小灯泡也能被点亮？”根据学情引导到告诉孩子们今天我们只观察了电池的外部构造，如果要解剖电池、观察内部构造是有危险性的，必须在老师或家长的帮助下才能进行。