Lesson 8教案板书设计

快乐英语第12册Lesson8第一课时教学设计

开发区第一小学 窦锐

【教材版本】

Fun with English book 12 【课题名称】

Lesson8第一课时

【授课年级】

Grade 6. 【学生分析】

六年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做。求新求异的愿望非常强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。

【教材分析】

根据学生的年段特点，能听、说、读、写单词。教材每一课都设计了Try to use部分，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。将语言教学和语言活动结合起来，以培养学生在真实情境中运用语言的能力。

【教学目标】

知识目标: 1、能听、说、读、写单词nice-looking,doggie,open,design。

2、能用时间状语从句When I grow up, I will…向他人表达自己的职业理想。

3、能分角色表演Learn to say部分的对话。

能力目标: 1、能正确使用When I grow up, I will…句型进行交流。根据情境，鼓励学生学会表达自己的职业理想。

2、能够对特殊疑问句Which one do you like？I like…进行应用及回答。并能在实际生活中灵活运用。

情感态度价值观：

使学生正确表达自己的理想和愿望，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力。

【教学重点与难点】

1、让学生听、说、读、写本课的单词，熟练表演Learn to say的对话。

2、正确使用When I grow up, I will…句型进行交流。根据情境，鼓励学生学会表达自己的职业理想。

3、能够对特殊疑问句Which one do you like？I like…进行应用及回答。

【教学方式】

提问、练习、情景、活动。

【教学过程】

一、导入设计

1、Greetings. 2、Free talk. T:When I was a child,I wanted to be a teacher.Now,I’m a teacher. What do you want to be when you grow up ? S: When I grow up , I want to be …

根据学生的回答加入有韵律的词和短语，如T: .cook ,cook ,cook food. 【设计思路】集中学生的注意力,使学生进入到学习状态。通过复习上节课的句型为本课学习做好铺垫。

二、新课呈现

a.Try to use 1.出示一段学生的情景对话。

T:.We have two good friends.They are on the road.They are talking .I have a question.What will they do when they grow up? 2.学生再次表演对话，出示nice-looking,doggie,open,design 学生根据对话猜词意。

3.小组合作完成习题一

b.Learn to say. 1. Show three questions. Students read in group. Q1:What does XiaoHui like ? Q2:What will XiaoHui do when she grows up?? Q3:What will Billy do when he grows up ? 2. Listen to the tape. 3.Listen and follow read .

4.Answer the questions. 5.Read in group. 6.小组分角色朗读课文。

7.Show the text.Fill in the blanks. 【设计思路】在情景中学习句型When I grow up , I want to be …

本课时的内容和学生的实际生活贴近，学生对该话题感到亲切，在师生的对话中自然的呈现新知和操练句型，有助于学生更好的掌握和操练对话。本堂课教学层次分明，通过引导适当发挥学生在学习中的主体地位。

三、巩固和延伸

1. Do as the Model.学生看图完成句子。

2.Do a survey in your group.小组完成调查表。

3.根据调查表的内容小组编对话。

【设计思路】让学生进一步复习和巩固本课所学的句型。通过看图对话练习巩固本课句型,激发学生学习热情。教学中，努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，让学生经常获得学习成功的喜悦，尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。

五、课后作业

Write about Your Dream. What do you like to do ? What do you want to be when you grow up ? What should you do for your dream ? 【设计思路】培养学生应用本课所学句子与同伴互助、交流英语。发展自主学习的能力与创新的精神。

【教学用具】PPT、radio、word cards. 【板书设计】 Lesson 8

1、nice-looking,doggie,open,design

2、When I grow up , I will open a chocolate shop.