2 红番茄优秀获奖教案

2、红番茄

教学目标：

一、科学知识： （1）以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。

（2）丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。

（3）在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。

（4）学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。

二、能力培养： （1）了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。

（2）学会简单的解剖技能。

（3）种植番茄或其他植物。

（4）学习通过研究代表植物进一步认识植物。

三、情感态度价值观： （1）感受植物的多样性。

（2）培养爱护植物的情感。

教学重点: 学生能从形态上认识植物的六大器官。

教学难点: 在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。

教学准备: 番茄植株、番茄果实、叶子、花，其他叶子，有关番茄的课件。

课时安排：2课时 第一课时：

教学过程：

一、导入新课

事先准备好干净的番茄（切小片）。请同学们吃番茄。

提问：你喜欢吃番茄吗？你见过长着这么好吃的番茄的植株吗？让我们一起去看看吧

二、活动1：观察番茄

导入：出示番茄的全株图提问：你瞧,它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它由哪几部分组成，可以叫出各部分的名字吗？ 观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。 归纳：番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。 三、活动2：观察番茄叶

导入：出示番茄叶、玉米叶标本或图片提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处？ 观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。 交流：学生汇报观察结果。 归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。 交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。

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四、拓展：各种各样的叶子

图中几种叶子各不相同，但它们有没有相同的地方呢?我们可以从叶片、叶脉、叶柄等引导学生认识叶的共同点。

课本中给出了形态、颜色、厚薄等多方面各不相同的银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶。这里涉及有形状、颜色的比较，也可能出现叶柄长短、粗细的比较。比较过程中描述叶的形状，为这种形状找一个形象的说法是主要活动，比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找相同点建立了基础。

五、活动3：研究番茄花

导入：出示番茄花图片提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的？ 观察：分组观察番茄图片，找出他们颜色、大小、形状等特点。 交流：学生汇报观察结果。 提问：这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的？ 观察：找出一朵花有几部分及各部分的特点。

交流：说说各自的发现。 小结：番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。

六、作业布置

完成书本第14—15页的问题。

第二课时：

一、

复习导入

番茄各大部分的名称是什么？

二、

活动4：番茄的果实里有什么？

导入：出示番茄果实实物。

提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗？

观察：学生分组观察番茄。

汇报：学生介绍观察结果。

提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。

具体要求：

（1）注意用刀安全。

（2）解剖的方向可纵切或横切。

（3）把自己的发现记录下来。

汇报：果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。

三、活动5：比较番茄和其他的植物

导入：出示番茄、玉米和凤仙花图片

提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢？让我们认真观察一下吧！

观察：分组观察玉米、凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。

交流：学生汇报观察结果。

归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果

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实和种子等器官。

四、作业布置

继续留意观察其他植物。

板书设计

3、红番茄

番茄由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

番茄叶、玉米叶的区别（填表格）

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