2 镜子优秀公开课教案

镜子教学设计

南新小学

黄红兵

教材版本：粤教科技版四年级《科学》

【教学目标】

1.通过观察、实验，结合师生合作画图，引导学生知道平面镜（镜子）可以改变光的传播路线。

2.学生能说出一些日常生活中应用镜子的例子。

3.培养学生观察、分析问题的能力，实验操作、动手制作的能力和小组合作学习能力。

4.学生会用学到的科学知识解决问题，并认识到科学是不断发展的。

【教学重点和难点】

通过光“拐弯”的游戏，学习用实验的方法找出“平面镜会改变光的传播路线”的结论。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

多媒体课件；“光线拐弯”演示及分组实验材料；“潜望镜作用”课件、潜望镜实物；镜子用途的资料。

【设计意图】

1.本课主要以学生身边的事例：“镜子怎么让阳光拐弯了？”的情景，引发学生通过动手实验对此进行研究，通过观察、实验，引导学生知道平面镜可以改变光的传播路线，利用平面镜可以制作潜望镜，激发学生兴趣，并拓展到镜子在生活中的应用。

2.本课主要是组织学生通过动手实验、动手制作，通过交流研讨的方式，让学生在实验操作、动手制作的过程中培养学生收集信息、分析、比较的能力。

3.本课以研究“镜子令阳光拐弯”为例，实验得出平面镜能改变光的传播路线。因此，本设计重在创设情景吸引学生学习兴趣的同时，引导他们比较、分析、讨论，得出结论，并利用所学的知识制作潜望镜。

【教学过程】

一、导入

猜谜语：你笑他（她）也笑，你哭他（她）也哭，脸上脏不脏，一看就知道。（打一物）

二、探究活动一：光“拐弯”游戏

1.思考：我们如果用手电筒照射一本书，这本书的一面（正面）就被手电筒的光照亮了。你们能在不移动手电筒和书的情况下让光线照亮书的另一面（背面）吗？

2.尝试：手电筒的光怎样才能照亮书的另一面（背面）呢？

3.展示：把镜子的不同摆法展示出来。

4.画图：画出光线传播示意图。

三、活动二：制作潜望镜师：制作潜望镜是一个学生非常感兴趣的活动，我们也来制作一个，在做之前我们先了解下潜望镜的工作原理，知道潜望镜是怎样工作的，利用它

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可以看到不易看到的东西。

师：潜望镜制作完成后，我们可以用潜望镜做什么呢？

师：同学们可能还不太了解，下面老师和大家一起来看看潜望镜在什么地方有应用。

师：教材中有一幅波波与琪琪的对话图，琪琪发现波波去钓鱼时背上了一个潜望镜，她就问波波。

师；大家找一找，在哪些地方使用了潜望镜？

师：老师的眼睛特别历害，蹲在讲台后面就知道你们在干什么。不信，咱们试一试。

（出示潜望镜）“这就是老师的法宝——潜望镜。想不想自已做一个潜望镜？”

师：大家想不想做潜望镜呀？请各小组按要求制作潜望镜，并在小组内使用潜望镜做游戏。

讨论：潜望镜的工作原理。

归纳总结：潜望镜是利用平面镜的反射光的原理制成的。

四、小结：平面镜（镜子）可以反射光，可以改变光的传播路线。

五、拓展应用

师：在我们的生活中应用镜子的地方很多，如汽车的后视镜、五官科医生用的额镜、光学投影仪的反射镜、潜水艇使用的潜望镜等。当然，在日常生活中应用平面镜的地方很多很多，只要组织学生进行讨论、交流，就一定可以找到很多的例子。

师：（1）出示汽车后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜挂图或投影。

师：生活中常常用到镜子。你知道这些镜子的用途吗？

总结交流：

学生汇报讨论结果，描述各种镜子的用途。

汽车后视镜——反射后面的景象，使驾驶员看到后面的情况。

医用额镜——将灯光反射到病人口腔内，便于观察病情。

投影仪的反射镜——将灯光反射至屏幕上。

潜艇的潜望镜——在水下观察海面上的情况。

师：谈谈生活中还有哪些地方用到镜子。

学生汇报生：一般是指反射镜，是对光线具有规则反射性能的任何光滑平面或曲面。镜有平面镜、球面镜、抛物镜等，其成像原理完全根据反射定律。为了增加反射率，往往在镜面上镀光滑的金属膜（如银、铝）。

六、课堂总结

七、课外延伸

课后收集有关镜子的资料。

附：板书

2 镜子

光“拐弯” （图略）

平面镜（镜子）可以反射光，可以改变光的传播路线。

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