11.邻里之间优秀教学设计

《邻里之间》教学设计

课标分析：

1.知识与技能

懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。

2.过程与方法

通过搜集邻里之间发生的故事，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助。

3.情感态度价值观

能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。

教材分析：

本课是依据《课程标准》“我与家庭”第6条“懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”的要求编写的。目的在于让我们的孩子从小充满爱心，学会与人友好共处。通过对邻里之间怎样才能和睦相处这一问题的探究，意在使学生懂得“远亲不如近邻”的道理，知道邻里之间要互相体谅、互敬互让，互相关心帮助，并能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。

学情分析：

三年级的儿童还很难理解邻里和睦相处的重要意义，个别孩子没有体验到帮助邻居的快乐，很多事情都被我们的父母代替了，孩子每天就是在电视、电脑、课桌前度过，没有能够学会体谅别人，更体会不到邻里相处的重要性，个别孩子还从来没有和邻居交流过，因此教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己先采访邻里之间发生的事来初步感知邻里和睦相处的重要性，接着引导孩子介绍邻里间的趣事以及谈自己和邻居之间的交往，激发学生交往的欲望，通过观

看图片总结邻里之间怎样才能和睦相处，最后通过亲身体验，明白如何处理邻里间常见的矛盾，体会与邻里和睦相处的重要性。

课时安排：1课时

教学准备：

教师准备：课件

学生准备：搜集发生在邻里之间的故事

，采访他们是怎样与邻居相处的。

课

型：

新 授 教 学 过 程

一、

谈话导入，激发情感：

1、同学们你们听说过这样一句话叫“远亲不如近邻”吗？你怎么理解这句话的？

2、小结：随着时代的发展，信息社会的进步，居住环境的改变，越来越多的人住进了高楼新房，邻里间的亲情呀变得越来越淡漠了，这节课老师和同学们一起研究一下邻里之间，板书出示课题。

3、看到这个题目，你有什么问题想问吗？同学们真爱动脑筋，想了这么多的问题，老师帮你们归纳了一下，同学们特别想弄明白这几个问题：

课件出示：1、邻居之间会发生哪些事儿？

2、邻居之间怎样才能和睦相处？

3、影响邻居和睦相处的原因是什么？

二、采访交流，故事启迪。

1、昨天我委托你们的班主任老师给你们布置了一项作业，让大家做一回小记者，回家采访我们的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈和我们的

邻居、同学，想不想把你采访到的邻居之间的小故事说给大家听一听？找5—6个不同类型的故事。

2、小结：你们采访的这些小故事有帮邻居收衣服的，有帮邻居搬东西的，还有作了可口饭菜送给邻居品尝的，老师也很受感染。

3、刚才你们说的都是别人和邻居之间的故事，那么你呢？你也是一个小邻居呀，你有没有帮助过邻居呀？把你和邻居之间发生的事儿和小组内同学说一说吧，要求：交流时声音要小，不要影响别的小组；做一个文明的小听众，学会认真倾听。

4、教师相机补充自己和邻居间的事儿。

你们想不想夸夸我是个什么样的邻居？谁还想再说说你和邻居间的小故事? 小结：是啊，刚刚同学的事例正说明了有很多的事情，是身在远方的亲人没办法帮助到我们，而邻居却即刻可以做到，这真的是“远亲不如近邻”。我们刚才讲述的邻居间发生的小故事多么感人，多么温馨,其实从中我们可以看出邻居之间好好相处一定有它的窍门儿，那么邻居之间怎样才能和睦相处？

5、我这儿也搜集了部分图片（课件出示某小区）请你们在四人小组里面讨论讨论,用尽量简单的语言总结出几条, 待会儿每个组找个代表起来说说!讨论：2—3分钟。哪个小组先说?相机板书：友好 礼让 关爱 互助

（

关心 体谅 理解 交流 和睦 宽容 谦让）

小结：让我们记住这些法宝，应用到生活当中去，邻居间的关系会更加和睦的，在与邻里相处里要做到“遇事多为他人想”，才能“和睦相处一家亲”啊！（课件出示对联）板书：一家亲。

6、过渡语：其实不只是我们现在邻居之间相处的这么和睦，在古时候，也有一个流传下来的，邻居之间和睦相处的小故事。你们想不

想知道啊?让我们一起来看看吧!播放课件 7、这个故事告诉了我们什么?.能谈谈你的感受吗? （谦让）

教师介绍：现在的六尺巷，在安徽桐城市区的西后街，因为两家礼让的举动被广为流传,所以后来的人在牌坊上加了礼让两个字。为了学习他们谦让的美德,很多人经常来参观。

小结：其实，张叶两家留给我们的何止是六尺巷，而是邻里之间相处的法宝——礼让。都说宰相肚里能撑船，“让他三尺又何妨”心胸多豁达啊！邻里之间就应该和睦相处，互相宽容。

三、指导体验，引导发现。

1、

现在我们都知道了，应该怎么和邻居和睦相处。可是，生活当中也有一些不和谐的因素，让我们来看看这些人是怎么对待邻居的。课件出示4幅插图。你觉得这些邻居做的怎么样? 2、

邻里相处难免会遇到问题，但是应该怎么办，用什么方法去解决呢？假如是你遇到上面的事情，你怎么办？在小组里选一个场景进行表演,把解决问题的过程表演出来。

师提要求。

3 、

集体交流，展示。

小结：多为对方着想，互相谦让，好邻居的价值比金钱重很多，邻里间谦和友爱，我们的生活会更美好。

4、但是一些邻居间的小事，也有可能引起法律纠纷。解决这些问题是有法可依的。出示课件。必要时我们也可以拿起法律武器来保护自己。

四、畅谈思想，升华情感。

1、为了增强邻居间的亲情,我们少先队员可以做点什么呢?小组讨论。全班交流。

小结：我们少先队员也可以通过自己的行动，改善邻里之间的关系。

2、学了这节课，你有什么收获?同学交流。

全课小结：总结：“邻里好，赛金宝。”今天我们学习了《邻里之间》，同学们知道邻里之间应该友好、礼让、关爱、互助，像一家人一样相处，这不仅是邻里之间的相处之道，也是同学之间的相处之道，更是人与人之间的相处之道。

五、布置作业

制作邻里卡：把你和邻里之间发生的感人事迹写出来，课下同学们互相交流。

板书设计：邻里之间

一家亲

友好、 礼让

、关爱、

互助

、关心、体谅、交流、宽容、谦让