Recycle 1优秀教案说课稿

Unit3 My weekend plan第五课时教学设计

刘学琴

宁夏银川市兴庆区第五小学

教材内容：

PEP教材六年级上册My weekend plan第五课时 Read and write. 教学目标: 1.能通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇；

2.能通过阅读培养学生在语篇中捕捉不同信息，理解文章大意；

3.能从阅读中获取有用的句型，通过描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一片相关日记；

4.能够注意短文中的语音，语调，重读等。

教学重点：

能通过阅读培养学生在语篇中捕捉不同信息，理解文章大意；

教学难点：

能从阅读中获取有用的句型，通过描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一片相关日记；

教学准备：

1.教师准备本课时多媒体课件，动画。

2.本课时光盘或录音带、录音机。

教学过程：

Step1:Warm-up 1.

Sing a song “What are you going to do?”

What are you going to, going to, What are you going to on Saturday? I’m going to the zoo, to the zoo, I’m going to the zoo on Saturday.

（设计意图：以What are you going to do这首歌进行热身，让学生在优美的旋律中感受今天学习的主题，活跃了课堂气氛,并且教师能够接着歌曲直接引入提问。）

2.

接着歌曲，教师提问：What are you going to do tomorrow/this afternoon/next Saturday?请学生回答I’m going to……. tomorrow/this afternoon/next Saturday （设计意图：顺着歌曲的内容，提问学生不同时间的计划，通过和学生的对话，

拉近了和学生的距离,训练了学生的听力，让学生感知今天继续学习表达自己的活动计划。

Step2:Presentation

﹠

Practice 1.

阅读前

教师呈现四副节日图片，师指着幻灯片说：Here are some pictures for some holidays. What holiday is it ?在学生回答出此节日后，师继续提问What do your family often do onNational Day/ Spring Festival……? 师出示简单的图片及活动短语。

图片1.National Day

图片2. Christmas

图片3. Spring Festival

图片4.Mid Autumn Festival

（设计意图：由学生比较熟悉的几个节日入手，先让他们简单了解一些节日活动，并说说这些节日的活动，为他们后面更好的学习作铺垫）

2.

阅读中

①

第一次阅读

教师要求学生快速略读，圈出吴一凡日记中提到的家庭成员。

②

第二次阅读

教师要求学生精读课文，划出吴一凡家人的活动。

③

第三次阅读

教师要求学生细读课文，完成读后表格，写下吴一凡家人的活动。

④

教师播放录音，学生跟读，模仿录音中的停顿、语音和语调。

⑤

教师领读课文，学生齐读课文，小老师领读课文，指明学生读课文。（将连读，重读融入，强调学生注意）

（设计意图：本环节通过先让学生自己阅读了解文章大意，然后听录音朗读，深入学习，体现了以学生为本，在确定学生已掌握课文整体内容后，让学生听课文录音，以整体感知课文内容。）

3.

阅读后

①

师出示练习题Ture or False ②

同桌讨论，说说中秋节的计划。I’m

going to …… My partner is going to…..请学生完成课本29页练习。

（设计意图：学生同桌讨论，说自己的中秋计划，并且要说I’m

going to …… My partner is going to…..让学生的合作学习必须有效）

Step4:Consolidation/Extention. 1.

出示其他一些节日，请学生说说这些节日的活动计划。

2.

任选一个节日，写一篇日记，说说你的活动计划。教师将模板出示在幻灯片上，

(设计意图：采用循序渐进的方式，创设语境，在学生对重难点有了把握时，再让他们接触语篇，描述自己的活动计划。学生能把学到的英语知识正确的运用到实际生活中，真正达到学以致用的目的。) 3.

渲染主题。

珍惜每一个和家人团聚的日子；制订计划,充分利用好你的时间,会让你的生活更美好！

（设计意图：突出本课时的情感目标让学生懂得制定计划，并且爱自己的家人，珍惜和家人的团聚）

Step5 Homework 1.

听录音朗读课文，注意模仿录音中的语音语调。

2.

继续完成自己的节日活动计划日记。

（设计意图：家庭作业是课堂教学的延伸，教师布置合理的作业能促进学生的学习。听、说是为了及时复习已学的知识，为下节课的学习打下了很好的基础。）

人教版六年级上册

Unit3 My weekend plan第五课时教学设计

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刘学琴 宁夏银川市兴庆区第五小学