7 种子和幼苗优质课教案推荐

种子和幼苗

教学内容：粤教科技版《科学》五年级下册第7课《种子和幼苗》。

教学目标：

知识目标：使学生了解种子的基本结构，会用对比实验验证种子结构的完整与萌发有关。知道种子萌发过程需要的一些外界条件及成因。

能力目标：培养学生的实验、观察、分析、交流等能力。

情感目标：通过实验，培养学生细心观察的习惯；了解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。

教学重点：使学生了解什么样的种子能发芽，了解种子的

教具学具准备：两盒种子（一盒被虫子蛀过，一盒没有被虫子蛀过），其它植物的种子，小刀片、第7 课的主题图等。

教学过程：

教学过程

一、谈话导入

师：同学们知道，我们平时见到的植物，大部分都是由种子萌发生长而成的，我们的学习小伙伴也通过实验来验证了这一点。但他们在实验时放同样多的种子，为什么发芽的数量却不相同呢？（出示主题图）师：同学们想知道其中的原因吗？现在我们就来探究这方面的内容。

二、探究新知

1、师：看，老师给你们带来了什么？（师出示植物的种子）它们都是什么植物的种子呢？（学生辨认）（师出示两盒种子）这两盒种子有什么不一样呢？（学生回答）如果拿它们来做发芽实验，你认为什么样的种子会发芽？为什么呢？

2、（1）、那么，我们就通过实验来验证一下自己的推测是否正确。

（2）、师：我们该怎样进行实验呢？

（3）、学生思考后，小组讨论、交流、汇报。

（4）、师：为什么要这样做实验？这两盒菜豆种子采用不同的实验条件可以吗？（学生思考后回答）

（5）、师：同学们已经知道怎样做这个对比实验了，接下去，我们就可以激发学生的探究兴趣。

动手做这个实验了。

3、学生拿出准备好的实验器具，进行分组实验：把种子分别放在容器中，并加好水，放在温度适宜的地方。（但是实验的现象要等到几天后才会出现。）

4、教师引导学生讨论如何观察、记录实验的现象。

5、几天后，学生拿着自己的实验记录，在全班进行讨论交流：什么样的种子能发芽？

6、教师引导学生得出结论：种子的结构的完整和萌发有关。

7、师：那么，一颗能够发芽的完整的种子都包括哪几部分结构呢？让学生动手操作，用手或小刀片把种子剥开，认真观察种子的内部结构，汇报观察的结果。

8、师引导学生得出结论：总结概括出种子的基本结构：种子一般由种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。

思考：其它植物的种子是否也具有这几部分结构呢？学生拿出其它种子，再次进行动手操作，观察，交流，汇报。

9、讨论：我们已经知道了种子的基本结构，那么，种子的哪几部分结构是种子发芽必不可少的？学生讨论交流，小组派代表汇报，师生小结。

二、唤醒种子里的生命

1、课件演示“种子的经历”片段。

师：同样的种子，为什么在仓库里不发芽，种到地里种子就会发芽？你们想知道是怎样唤醒种子里的生命吗？

（一）

收集实验情况，探究成因。

1、由实验情况，引出问题。

师：课前，我们在实验角做了种子发芽实验，同学们也进行了观察和记录，

请同学们说说实验过程是怎样进行的？你观察到了什么？有什么发现？

学生汇报，课件出示：

1号

不浇水，保持

浇适量的水，

浇较多的水，

土壤干燥

保持土壤湿润

使土壤浸在水中

（发了许多芽）

（没有发芽）

（没有发芽）

2、引导猜想，确定条件。

师：一样的种子，在土壤里为什么有的会发芽，有的却不发芽？

（1）猜想一下：种子萌发需要什么样的环境？

（2）学生汇报自己的猜想。

板书：种子萌发需要的外界条件有：水、空气、阳光、土壤、、、、、、

（3）

利用实验和生活经验，验证猜想。（小组活动后，汇报验证）

验证一：1号杯不浇水，杯子里的种子没有发芽，2号杯浇了适量的水，杯子里的种子发芽了。说明种子萌发需要的外界条件有水。

验证二：3号杯浇较多的水，土壤坚硬，没有空气，杯子里的种子没有发芽。说明种子萌发需要的外界条件有空气。

验证三：课室实验角没有阳光，但2号杯子里的种子发芽了。说明种子萌发需要的外界条件可以没有阳光。

验证四：课件出示植物生长在水中、无土壤种植的图片。说明种子萌发需要的外界条件可以没有土壤。

引导学生得出结论：种子萌发需要的外界条件有：水、空气（擦去阳光、土壤）

3、引导探究，分析成因。

（1）出示3个实验种子发芽的杯子，让学生分析实验中种子不发芽和发芽的情况。

学生回答后，课件出示：

杯 号

条 件

发芽情况

（2）小组讨论：实验控制的条件与实验现象之间的关系。

得出：实验控制的条件直接影响实验现象。

1 空气充足，无水

没有

2 水和空气均适量

多

3 水太多，缺乏空气

没有

（4）

想一想：为什么花盆底下要有一个小孔？（出示一个花盆）

（三）进一步感知其他外界条件，加深理解。

1、课件出示课本主题人物的问话图：温度对种子萌发有没有影响呢？怎样研究昵？

2、让学生说说自己的看法和观点。

3、课件播放种子的告白：我的发芽除了需要水和空气，还需要一定的温度。可是太高的温度或太低的温度都会使我失去萌发，只有最适温度才是我萌发的最理想的温度条件。

得出：温度对种子萌发的影响，它是种子萌发的外界条件（板书：温度）。

4、小组讨论：你会怎样进行“温度对种子萌发的影响”的实验研究？请把你的想法、观点写下来。

三、总结通过这节课学习，你们有什么收获？

板书设计：

种子和幼苗

种皮

种子

胚芽

胚

胚轴

水分

胚根

土壤

子叶

空气

幼苗

温度

阳光

1、带朋友

2、2、看书

3、出示种子图

4、表

5、

种子结构图（认识和读）板书：有胚芽、胚轴、胚根、子叶、种皮

6、实验（打开种子）

7、验示

8、出示各种种子图

9、为什么中在厂房中不发芽，种在地里就会发芽呢？

10、种子在什么条件下能发芽呢？

11、出示三个杯子（实验）

12、得出结论

板书：水分、土壤、空气、温度、阳光