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Unit1. Part C. Story time (教学设计) 执教老师：蔡晓纯一、教学内容：Part C Story Time 二、教学目的：1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。2、能理解并朗读故事，能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。三、教学重点：通过阅读趣味故

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2021-10-12 15:28:26

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学校：汕头市澄海有德小学

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正文

Unit1. Part C. Story time (教学设计) 执教老师：蔡晓纯

一、

教学内容：Part C Story Time 二、

教学目的：

1、

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。

2、

能理解并朗读故事，能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

三、

教学重点：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入

四、

教学难点：能理解并朗读故事，能表演故事，还能恰当运用故事中的语言

五、

教学准备：课件等。

六、

教学过程：

1、

Warm up. 2、

Revision. 复习本单元所有学习过的单词和句子。

3、

Presentation (Storytime) ⑴

教师播放一段大连下雨Zip没带伞淋湿的视频。教师提问：Where is it? What’s the weather like?引导用It’s…的句型对视频中的城市及天气状况进行描述。然后教师引导学生猜测故事情节：What will happen to Zip? Guess.教师给出提示：淋雨后人一般会感冒发烧。等学生猜中

后，教师出示教材中的第一幅图，教学cold。

⑵

教师针对第一幅图继续提问：What is Zoom doing? What will he do?根据教师提问，引导学生猜测故事情节。教师出示第二幅图，让学生在语境中理解并学习句子：I’ll go to Dalian to see you.学生以同桌为单位，针对前两幅图的内容用本单元学过的句型相互询问北京和大连的天气状况。

⑶

教师戴上天气播音员的头饰，出示第三幅图，开始播放大理的天气并提问：What will the weather be like in Dali tomorrow? 引出句型：Tomorrow will be warm in Dali. 引导学生在语境中理解tomorrow的含义。

⑷

教师出示第四幅图并引导：Zoom is in Dalian now. But it’s not warm in Dalian. What is the weather like in Dalian? 教师做出非常寒冷的表情并哆嗦地说：Ah-choo, 然后请学生们一起说：It’s cold in Dalian.并做出寒冷的表情。

⑸

教师假装咳嗽和打喷嚏状并问学生： I don’t feel well. What’s the matter?学生回答：You have a cold.教师播放Zoom打喷嚏的声音，提问：What’s the matter with Zoom?学生回答：He has a cold , too.教师出示第五幅图说：Zoom looks terrible 。

⑹

教师请学生表演最后两幅图，并提示学生作为朋友应该为同伴表示怜惜并根据自身情况丰富对话。

⑺

教师出示打乱顺序的教材图片，请学生排序。教师提供对话泡，请学生将其与图片进行匹配。教师请学生打开教材，逐步模仿朗读。在模仿过程中，教师提示学生注意语气、语调以及身体语言。教师

播放完整动画并请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。。

4、

Practice 巩固与拓展。做做相关的练习。

5、

Sum –up. What we had learned today? 6、

Homework:

关于本教案的常见问题

Q：Cppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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