C课件配套优秀教案设计

Unit2 Period2 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for …

教学目标：

3、能够听懂指示语，并按要求做出动作。

1，本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 教学重点：

2、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。

3、能听、说、读、写

girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time

for…”的理解和运用。

1、It’s time for …后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭教学难点：

了。

It’s time for English class.

该上英语课了。

2。

It’s time to…后面跟动词。如：It’s time to eat dinner. 该吃

晚饭了。

It’s time to have English class. 该上英语课了。

教师准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材

学生准备：准备一个小中表。对新句型“What time is it? It’s 教学准备：

nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

教学时间

One period 教学过程

设计意图

一、复习引题

1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组

学生表演Story time 中的故事。

2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ?

学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What 通过表演然time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，大多数学生参与如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果课堂，享受活动带不能用英文说，也可用中文说。

给他们的乐趣，提二、教学新课

高自我欣赏，更提 1、Let’s learn

教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现高自信。 一口钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast ,

have lunch , have dinner。

课程名称的教授可借助于chant .昨天唱了两遍，今天

更好的巩固，，唱一遍，然后小组唱，最后个人唱，巩固知识。

math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1

Chinese class , Chinese class , read and write , read and write .

为了让学生 P.E. class , P.E class , jump and run , jump and 永久记住单词，短run .. 语，只有反复重11, 11, 11, It’s time for lunch

复，特别是反复演music class ,music class , sing and dance , sing 唱歌曲来既让孩and dance 子们有兴趣，又达

art class ,art class ,draw a picture ,draw a 到掌握知识的目picture . 的。

English class, English class , read and

chant ,read and chant .

2、Let’s do 先听录音，再跟做。采用组与组或男

女竞赛的方式。

三、巩固练习

1、自制一面钟并进行时间问答对话。

四、布置作业

1、读课文第15页并背诵 Let's do。

Unit 2 what time is it ? 板书设计：1、It’s time for …后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。

2, It’s time for English class.

该上英语课了。

3.

It’s time to…后面跟动词。如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。

4

It’s time to have English class. 该上英语课了。