梗概优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

17 .《汤姆·索亚历险记》学习目标:1.快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。学习重点:在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。学习难点:在片断赏析过程中选取一个语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：梗概

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2018-05-18 14:24:00

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学校：蓬安县银汉镇中心小学校

梗概优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-18 14:24:00

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关键词：梗概优秀教学设计说课稿

正文

17 .《汤姆·索亚历险记》

学习目标:

1.快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

学习重点:

在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

学习难点:

在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排:1课时

教学过程

一、导入新课

大师,语言风趣幽默,亲切自然。

二、学习梗概

墓地历险

荒岛历险

埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?

1.默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

2.梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”

3.在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

4.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你

能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

5.再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

四、激发阅读整本书的兴趣

1.通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

2.小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

读书推荐卡

书名《汤姆·索亚历险记》

作者_______________________

精彩情节

推荐理由

五、作业布置

相投”,你能找出来吗?

2.积累成语。

3.马克·吐温是作者的笔名,你能否去找找?

板书设计

无所不能

向往自由

山洞历险

精彩片断先悲后喜,大悲大喜

幽默夸张

“怎样”“如何”

关于本教案的常见问题

Q：梗概优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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