忘不了的笑声优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.概括课文主要内容,归纳中心。3.总结小队中小伙伴笑声的特点, 了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。4.仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点说一说,写一写。教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-24 13:34:00

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学校：铜仁市和平乡中心小学

忘不了的笑声优质课教案设计

未知

2018-04-24 13:34:00

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关键词：忘不了的笑声优质课教案设计

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《忘不了的笑声》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.概括课文主要内容,归纳中心。

3.总结小队中小伙伴笑声的特点, 了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

4.仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点说一说,写一写。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学难点:感受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是怎么表达这种情感的

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1.同学们,在我们的小学六年里,充满了同学们的欢声笑语,至今还是记忆犹新,你们觉得哪些同学的笑声让你一直另你印象深刻呢?(生交流)今天,我们就来学习《忘不了你的笑声》,看看会引起你的哪些回忆?

二、感悟课文。

(一)检查朗读情况,要求:

1.自由读课文,了解课文内容,理清顺序,体会作者的

感情,找出自己不理解的地方。

2.在读中注意读准字音、读出情感。

(二)小组合作学习、检查自学效果:

1.分享自主学习的结果,达成共识。

2.向组员请教自己疑问。

3.说说文章的主要内容。

4.文章通过笑声表现了同学们的什么特点?

(三)合作学习

(1)归纳四个同学的不同笑声、特点,并在文中用“”线画出。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(语言描写)

(3)教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用?

单引号:特指。双引号:对话的引用。

三、拓展延伸

1.在这篇文章中,我们要学习那些写作方法?请同学们也抓住每个同学的一言一行,一举一动,一颦一笑来突出他的性格。你知道本班同学的什么特点?能选择合适的角度把他们的特点写下来吗?(让班上的一些同学到讲台上去,同学们一起来说说他们的特点)

2.交流自己写的内容。

四、总结

通过这篇文章的学习,你有什么感受?我们是一个班集体,我们一起度过了快乐的四年,希望同学们能够珍惜剩下的最后几个月。

板书设计:

忘不了的笑声

抓住特点突出性格塑造形象

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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