C教学设计和教学实录

五年级下Unit4 When is Easter part A let’s talk 教学设计

教学目标:

1 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能分角色朗读。

3. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。

4. 能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子

5. 能够在语境中理解单词special的意思,并能正确发音。

教学重、难点:

重点:能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能分角色朗读。

难点:能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。

教学方法:游戏教学法

教时安排:1课时

备课时间:4.14

教具准备:

1.教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2.教师准备关于节日的图片。

3. 教学光盘

4. 学生收集关于节日的图片

教学步骤:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1. Greetings

2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。

3. 教师拍手,学生听拍手次数抢答。如教师拍四下收,代表月份,学生听到拍手声,心算次数后,以举手抢答的形式,说出并拼出单词April。

(二)呈现新课(Presentation)

Let’s try

1. 出示Let’s try板块的图片,提问:Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后,教师说:Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.

2. 学生听录音,完成听音选月份的练习。

Let’s talk

1. 教师说:I like April Fool’s Day. Zip likes it, too. Let’s watch a cartoon. First, I’ll ask you two questions. Who is an April Fool? When is April Fool’s Day? 然后教师播放四年级下册第二单元story time板块的动画视频,学生带着问题观看。

2. 学生看完动画后回答问题说:Zoom is an April Fool. April Fool’s Day is on April 1st.

3. 教师说:There are some special days in April. What are they? Does Zhang Peng love April?

4. 请学生带着问题听Let’s talk的录音。回答问题。

5. 教师展示教材图片,让学生看图,再次播放Let’s talk的录音,教师提问:When

is Easter this year? 引导学生回答:It’s on April 5th this year.

6. 教师利用课间出示有关复活节的图片说:Easter is an important holiday in many countries. It’s on April 5th this year. People will colour beautiful eggs and hide them. 接着指导学生看图描述:Kids will find the eggs and put them into baskets. Many people go to church on Easter Sunday. People like to eat a meal together. It is a wonderful holiday.

7. 教师播放Let’s talk板块的动画视频,学生观看。

8. 教师播放Let’s talk板块的录音,学生逐句跟读。跟读的过程中,教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

9. 教师在与学生的交流中板书:When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.请学生跟读、拼读,并进行生生回答。教师适时板书:When is Easter? It’s on April 5th this year. 学生回答练习。

(三)趣味操练(Practice)

1. 学生分角色听录音模仿并朗读对话,三人一组练习后在小组内表演对话并展示。

2. 学生完成第38页的连线题,将图片、节日与日期连起来。

3. 教师利用课间出示各种节日的图,说There are some special days in a year. Please talk about the holidays with your partner. 学生合作创编对话,并请个别组进行表演,鼓励学生使用更多学过的句型,如:I / We can … I / We like to … I / We often…

(四)家庭作业(Homework)

1. 听读Let’s talk,并诵读重点句型。

2. 听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

3. 给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。