23 纸船和风筝第二课时教学实录

23、纸船和风筝

教学目标:

继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学准备:课件、风筝、纸船、简笔画等

教学过程

一、复习导入

1、同学们今天我们继续学习《纸船和风筝》,请大家跟老师一起板书课题。来,我们齐读课题。(2次,重点指导读好“筝”) 2、现在老师要检测大家对生字词的掌握情况。请看黑板!(开火车读)

3、通过上一节课的学习我们知道了这篇课文讲的是谁和谁的故事? (讲的是小熊和松鼠的故事)

4、PPT出示第一段:(1)谁来读读这一段?(2)你知道了什么? (松鼠住在山顶,小熊住在山脚。)读的真仔细,请你把小熊和松鼠送回家吧!

二、细读课文,体会友谊。

(一)学习2-6自然段:它们成为朋友

6、师指着板画:小熊住在山脚、小松鼠住在山顶。距离这么远,是什么让他们成为好朋友的呢?

生1:纸船和风筝让他们成为了好朋友。

(你说的简洁又准确,那纸船和风筝具体是怎样让他们成为好朋友的

呢?请孩子们默读课文第2至6自然段,用波浪线勾画出小松鼠的做法,用横线勾出小熊的做法。)

7、汇报:请生说、展示成果。

师PPT出示句子:

A、松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊的家门口。

B、小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。8、漂、飘的教学。

谁的火眼金睛发现了秘密?

出示句子:A、纸船漂哇漂,漂到了小熊的家门口。B、风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

(1)都是piao,什么地方不一样呢?生答:漂是三点水,飘是风字旁。(2)小结:原来,这两个字读音相同,表示的意思却不一样,这个“漂”是三点水旁,和水有关,表示在水上漂;而这个“飘”是风字旁,和风有关,表示在风中飘。大家都观察得很仔细。比一比,谁能把这两个飘字送回家。(3)出示选字填空。

飘漂

(1)五星红旗在风中___呀___。

(2)花朵在水上___呀___。

(指导学生说:我选三点水的漂,因为花朵是在水上漂。我选风字旁的飘,是因为红旗在风中飘。)

9、纸船和风筝是友谊的使者,将松鼠和小熊的心紧紧连在一起,(PPT 图片)当小熊收到纸船这份礼物时,成啥样子了?

(生:乐坏了。师:从哪里看出他乐坏了?预设:眼睛都眯成一条缝了;手舞足蹈:蹦蹦跳跳....)

10、孩子们真会观察!我们来看看课文里怎么写的?

PPT 出示句子:(齐读)小熊拿起纸船一看,乐坏了。(为什么乐坏了?接着齐读)纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”

(师相机板书:纸船、松果、祝你快乐)

(3)这可不是一般的礼物。这纸船是松鼠自己折的;松果是他亲自摘的,纸条上的话是他亲自写的,难怪会让小熊乐坏呢!(再齐读:小熊拿起纸船一看,乐坏了。)

(4)现在你就是这只小熊,你收到了礼物。请你来读:小熊拿起纸船一看,乐坏了。)生1:读得真流利。生2:读得真开心!生3:读得真快乐!

(5)(再齐读小熊拿起纸船一看,乐坏了。)可爱的小熊们,请读出你的快乐吧!

11、小熊收到礼物和祝福乐坏了,那松鼠呢?(也乐坏了)

PPT:松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。(它乐坏了是因为......引读)风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”(师相机板书:风筝、草莓、祝你幸福)

(2)那只快乐的小松鼠再哪儿?生1:读得真好听!生2:读得真有感情!

12:纸船和风筝让他俩成为了好朋友,他俩收到了彼此的礼物和祝福,他俩都——(乐坏了)师板书:乐坏了

(二)学习7—11自然段:为小事吵架,继而和好。

过渡:是呀,纸船和风筝给他们带来多少快乐呀!但是故事又为我们带来了这样一幅图.....(PPT演示。忧伤的音乐响起,老师声情并茂地朗读第7—9段)

1、小熊你的心情怎么样?松鼠你的心情怎么样?(抽生说,师板书很难过)

在我们的生活中,我想你也一定遇到过伤心难过的事,来谈谈吧!(PPT,配乐、“那一次,我很难过”)

2、出示8、9自然段,

我们来读读这两段:(配乐)

3、听了你们的朗读老师不明白,明明吵架了,谁也不理谁了,为什么还是每天扎风筝、折纸船呢?(抽生说)

4、原来是这样啊!孩子们,谢谢你们!老师明白了。

5、最先做出决定的是谁?(小松鼠)

齐读10段:过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船

放进了小溪里。

再读读这句话“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”

6、最后,他们和好了吗?(和好了)(师板书:和好了)

看,风筝又飞了起来、、、

(1)齐读:傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

三、维护友谊,找朋友。

1、听完听这个故事故事,你觉得好朋友之间应该怎么相处?

(好朋友之间要互相宽容,互相谅解,互相谦让珍惜。)

师相机板书:友情是宽容

友情是珍惜

友情是幸福

2、真能干!那咱们就来玩玩找朋友的游戏吧!

3、采访:(1)你找到朋友了吗?你的心情怎么样?

那我们一起来读读这首小诗:友情是宽容

友情是珍惜

友情是幸福

4、下课。

板书设计: 23、纸船和风筝

小熊纸船、松果、祝你快乐松鼠风筝、草莓、祝你幸福乐坏了很难过和好了

友情是宽容

友情是珍惜

友情是幸福