课题2　金属的化学性质教案及板书设计｜教案在线预览

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《金属的化学性质》教学设计教学目标: 知识与技能：1、认识常见金属与盐酸、硫酸及与盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。3、通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。过程与方法：课堂中，经教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-06-20 06:34:00

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学校：行唐县第五中学

课题2　金属的化学性质教案及板书设计

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2019-06-20 06:34:00

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关键词：课题2　金属的化学性质教案及板书设计

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《金属的化学性质》教学设计

教学目标:

知识与技能：

1、认识常见金属与盐酸、硫酸及与盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。

3、通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。

过程与方法：

课堂中，经教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度价值观：

培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

教学重点:金属与酸的反应。

教学难点：对置换反应的理解。

六、教学和活动过程：

第一环节:创设问题情境

设置问题：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外型上看，与黄金极为相似，所以很难区分，现请你设计一个实验方案鉴别真假黄金。（学生一般从测密度、硬度、用火烧等方面回答。）

引入新课,我们已经知道许多金属能跟氧气反应，如镁、铁、铝、铜等，不同的金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同，不同金属在高温下的化学反应中表现出的活动性不同。金属也能与稀酸反应，这节课我们将一起探究金属在溶液中的反应。

【说明：以情境引入课题，使学生感受到化学在实际生活中的应用，从而引发学生探求知识的欲望。同时既可以复习第一课时有关金属和氧气的反应知识，又可以引出金属的其它化学性质。】

第二环节：实验探究几种金属与酸的反应

1.学生实验探究金属与酸的反应情况

2.在实验的基础上提出问题：

（1）哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？

（2）比较三种金属分别与盐酸、稀硫酸反应的难易和剧烈程度，将三种金属的活动性按由强到弱的顺序进行排列。

第三环节：感悟与收获

1．金属能与氧气、酸发生化学反应。

3．通过本节课的学习，请同学们再来谈一谈鉴别真假黄金的几种办法。

课后反思：

在本课的教学过程中，还要注意把握好以下几个环节：

1、提出问题，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆设想解决问题的途径，敢于发表自己的见解；

2、科学引导，启发学生运用已学过的化学知识设计实验方案，验证提出的设想；

3、集体讨论，组织学生在实验的基础上比较观察到的不同现象，分析产生的原因，得出正确的结论。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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