*肖邦故园特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《肖邦故园》教学设计浙江省龙泉市龙泉浙大中学林彬设计思路：抓住一个主问题，上好一节主题统一的公开课。教学目的：如何快速抓住长文章的中心，在本文中即为理解文中肖邦音乐与波兰故土的联系。教学过程：一、课文导入教师讲述：三个对音乐的本质有不同理解的音乐家分别演奏《波兰舞曲》：席勒认为，音乐是纯粹的音乐；李

资料类型：教学教案文档

所属课文：*肖邦故园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

192

下载次数

更新时间

2018-08-30 18:39:00

来源学校

学校：龙泉市浙大中学

*肖邦故园特级教师教学实录

未知

2018-08-30 18:39:00

192

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*肖邦故园特级教师教学实录

正文

《肖邦故园》教学设计

浙江省龙泉市

龙泉浙大中学

林彬

设计思路：抓住一个主问题，上好一节主题统一的公开课。

教学目的：如何快速抓住长文章的中心，在本文中即为理解文中肖邦音乐与波兰故土的联系。

教学过程：

一、课文导入

教师讲述：三个对音乐的本质有不同理解的音乐家分别演奏《波兰舞曲》：席勒认为，音乐是纯粹的音乐；李斯特认为，音乐自有它表达的内容；肖邦认为，音乐是民族的音乐。最后肖邦的演奏获得了全场观众的一致好评。三位音乐家对音乐的理解虽然不同，但有一点是可以肯定的，那就是肖邦心中有波兰，心中有一个永远的故园。

二、肖邦音乐与波兰风光有何联系？这种“联系”具体体现在哪些方面？

1.经过学生阅读、讨论，可以发现文中多次出现“联系”一词，认定“联系”一词为本文的文眼；经过师生交流，明确本文的6-19段就是写肖邦音乐和波兰风光的联系点体现在基调、素材、精神这三方面。

2.指出这样的写作顺序，是由浅入深、由虚倒实地直抵肖邦音乐创作的心灵深处和精神高度。

三、写了联系点之后，本文为什么还要写四季景色？

讨论明确：

1.四季景色展现了肖邦故园；

2.四季景色对应于肖邦音乐；

3.四季景色暗合着肖邦命运。

四、肖邦有何命运？

引出肖邦人物介绍：八岁登台演出，廿岁名满天下，三十九岁早逝，说他是一个少年天才，艺术精灵，一位与众不同的爱国者。根据时下流行语的格式，教师仿造三句话，以概括肖邦的人生：

有一种爱国叫离别，

有一种伟大叫漂泊，

有一种永恒叫短暂。

得出这篇长文章四组紧密相连的关系：即肖邦和故园，肖邦和他的音乐，肖邦和他的爱国情怀，以及肖邦伟大的艺术成就和极为短暂的人生命运。这既是这节课的梳理总结，也是教学的拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：*肖邦故园特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*肖邦故园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*肖邦故园特级教师教学实录