单个动作及组合动作板书设计及设计说明

《双手胸前传接球综合练习》教学设计

鞍山市矿山高级中学

高书怡

双手胸前传接球综合练习教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨，在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，以有效性学练为教学主线，通过教师示范、讲解、多媒体课件、条件作业、辅助器械、小组探究、合作等多种教学方法，促使学生能够有效掌握双手胸前传接球综合练习的方法和动作要领，同时，在学生学练过程中，培养学生积极思考，互帮互学，不畏困难的意志品质，提高学生自主、合作、探究的学习能力，充分感受篮球运动带来的快乐。

二、教材分析 本节课的教学内容是《篮球》中的双手胸前传接球，是人教版2003课标版学习内容。传接球是篮球比赛中进攻队员之间有目的地转移球的方法，是进称攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。该技术是一项基本技术、运用广泛，但是技术学习难度、变化较多，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，所以我们必须掌握和重视这一重要技术，双手胸前传接球综合练习分为两部分：原地双手胸前传接球综合练习和行进间双手胸前传接球综合练习。（1）原地双手胸前传接球综合练习的要领是：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作，身体协调用力，尤其是双臂用力要均匀，迎球缓冲的动作。（2）行进间双手胸前传接球综合练习的要领：注意在移动中传球的角度，传球的速度和接球人的位置，接球时判断好来球方向，选择和运用最合理的接球方式。

三、学情分析 篮球运动是广大学生，特别是男生喜爱的一项体育运动。高一学生正处于篮球运、传、投等基本功的形成期，他们渴望系统的学习一些练习方法，本节课双手胸前传接球的综合练习提供了良好的技术支撑和兴趣动力。高一年级的学生善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习。但要高质量的完成双手胸前传接球综合练习还是比较困难，尤其是对球性比

较差的学生。因此，在教学过程中，采用了分组的教学方法，并适当的降低学习标准，尽量让每个学生感受成功的快乐。

四、教学目标 1.技能目标：通过本节课的学习,80%以上学生基本掌握原地和行进间双手胸前传接球综合练习的方法和动作要领。

2.认知目标：通过本节课的学习，提高了学生身体灵活性、协调性、发展学生的综合能力。 3.情感目标：通过分组练习、小组展示、游戏比赛等方式，让学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，培养团队合作及竞争意识。 五、教学重难点 1．教学重点：注意在移动中传球的角度、传球的速度和接球人的位置。

2．教学难点：在于接球，跑动中接球时，判断好来球方向，选择和运用最合理的接球方式。

六、主要教学流程

1.课的导入

(1)通过各种运球游戏,学生的思维活动在教学中呈现积极状态，熟悉球性的各种练习为后续学习奠定了基础。

（2）教师通过提问，学生看图，自我展示，激发了学生学习的兴趣。

2.教学过程由简到难，由浅入深，采用一球三人一组三角双手胸前传球练习，两球三人一组三角双手胸前传球练习，通过组合练习，改进纠正错误动作。通过迎面跑接传球游戏，几何图形创编行进间传接球综合练习方法，提高学生对基本技术动作的掌握，层层递进由浅到深，让学生探究创编练习方法，更容易地掌握技术要领，使得学生学习兴趣浓厚，每个学生都成为学习的主人。 3.教学手段多样 （1）准备活动利用游戏、学生自主探究、小组学习展示等方法，学生学习自主性更好的体现。

（2）信息技术、标志桶等，在各种练习中加以使用，提高了学习效果，解决了教材的重难点。

（3）循序渐进，教学方法由易到难，由简到繁，逐步深化提高。

（4）利用教学道具，多媒体视频，讲解动作要领，学生直观掌握技术动作，播放音乐，激发学习兴趣，提高学习效率。

4.展示交流，引导学生自信展示，相互学习，相互评价，促进教学目标的达成。

七、预计的心率曲线

八、课的流程：

一、准备部分

二、基本部分

课堂常规

篮球热身操

抢球游戏

N 课件

双手胸前传接球综合练习

三人一球练习方法

教师纠正错误动作

Y 三人两球练习方法

Y N

三、结束部分

利用几何图形创编行进间

双手胸前传球的练习方法

迎面跑接传球练习

教师纠正错误动作

Y 分组讨论、分组练习

后退跑接传球练习

Y 课件

圆形和三角形练习范例

分组展示交流、互评

拉伸放松操

总结、宣布下课

九、场地器材布置：

场地：篮球场1块

器材：篮球31个、球托30个、标志桶8个、音箱1个、多媒体投影1台。

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场地：篮球场1块

器材：篮球31个、球托30个、标志桶8个、音箱1个、多媒体投影1台。