资料摘要
《鸡兔之乐》设计方案学习目标:1、领悟文章深刻的思想内容;2、学***凡事物入手,表达自己思想的方法教学重点:品味语言,体味感情,挖掘内涵教学方法:自读、评点、交流教学过程:一、导入:昨天让大家对《鸡兔之乐》这篇文章,进行评点式阅读,在读文章的过程中随手写下自己的体悟,今天这节课我们就来一起来交流分
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- 2018-07-12 21:39:00
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- 学校:江苏省句容高级中学
写作观 你的生活很重要优质课教学设计
未知
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关键词:写作观 你的生活很重要优质课教学设计
正文
《鸡兔之乐》设计方案
学习目标:1、领悟文章深刻的思想内容;
2、学***凡事物入手,表达自己思想的方法
教学重点:品味语言,体味感情,挖掘内涵
教学方法:自读、评点、交流
教学过程:
一、
导入:昨天让大家对《鸡兔之乐》这篇文章,进行评点式阅读,在读文章的过程中随手写下自己的体悟,今天这节课我们就来一起来交流分享大家的阅读体会。
二、
初读,理清思路
教师卡片:文章写了一个什么事件?(概括)
三、
再读,鉴赏评价(由学生评点、交流来完成,张扬学生的个性化阅读)
教师卡片:一)文章具体是如何展开事件叙述的?具体想表达什么?
1、在牲畜鸡兔的世界里,和人有哪些不同?可以看出什么?
明确:
1)鸡兔:
随遇而安
;好养活;懂得感恩
城市居民:
不相往来;自我意识太强、喜欢多事;对居住环境要求较高;贫富尊卑的等级观念严重
2)揭示当前中国城市居民的生活现状:城市虽大,视野范围却很小。邻里关系冷漠、人与人之间的沟通很少,为下文人与人关系的缓和作铺垫。。
2、居民的生存环境发生了什么变化?什么原因致使的呢?(从文中找出相关依据读一读)
明确:3、7、8、9段,通过对鸡兔的共同关注,邻里之间的关系开始缓和,人们的居住环境开始融于自然,生态自然得以善化。
3、
思考人为什么对于鸡兔可以如此热情呢?(分组讨论)
明确:第3、7、10自然段。原始的乡情、人性,对于家园的眷恋,是一种近似宗教上的皈依感。故乡是一个人的根,是一个人的心灵归属和寄托,是灵魂深处的烙印,人与原生态的自然本身是和谐的。
二)
作者认为人们对于鸡兔犹能如此,说明人们内心深处保有温情,那么如何才能缓解人与人之间的芥蒂,舒适以居?
明确:顺势而为,人心归一,万物和谐,方能自得其乐。
1、
学习写作方法
1、
启示:一枝一叶总关情,重视自己的生活体验,要做个有心人,要善于观察,勤于思考,将生活中的点滴变成自己笔下的财富;
2、
学会以小见大的手法,从日常生活的体验中体悟深刻的哲理。
2、
迁移训练
就日常生活中的一件小事,写一个小片段,提出一个哲理化的思考。
3、
板书设计
鸡兔同笼
人类共居
之乐
和谐
以小见大
顺势而为,人心归一,万物和谐,方能自得其乐
文档信息
- 格式: PDF
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-12 21:39:00
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