多种形式的传接球活动方法第二课时 公开课

三年级第二学期《篮球——双手胸前传接球》教学设计

湖州东风小学 吴军

一、指导思想

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，关注学生的学习兴趣，让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教材分析

原地双手胸前传球是行进间胸前传接球的基础，是行进间传接球学习的前提，本课是水平二的教学内容，主要学习篮球运动中的原地双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但初学者要做到学的快，技术准确、熟练，就比较困难。因此，本课着重要解决学生控制并支配球的能力，初步掌握双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本课中笑脸卡和胶布条的运用，目的是引导学生向正确的技术靠近，提高学习的内在动力，课中尝试了通过音乐中的节奏，引领学生原地运球，通过引入大量游戏，带动学生学习。根据初步掌握的学生实际情况，希望本课能在课堂中呈现玩中学、赛中练。

重点：持球、伸臂、接球缓冲。

难点：翻腕。

三、学情分析

本次课是三年级第二学期篮球第一课次，通过课前了解，本次授课的三年级学生所掌握的篮球基本功非常少，为了完成教学目标，故对所选教材进行简化，降低难度进行学习。另外，三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，对于本次课的学习会有一个良好的基础。

四、教学目标

1、认知目标：通过传接球练习，使学生意识到传接球准确性的重要。

2、技能目标：熟悉球性，掌握双手胸前传球的“持球、蹬地、伸臂”的基本动作及接球动作中迎球挡球、缓冲柔和连贯，70%的学生能够做到传接球准确到位。

3、情感目标：通过几人间的传接球练习，培养学生相互配合的合作精神。

五、教学流程

集合整队→队列队形→音乐热身操→各种形式的运球（复习）→原地双手传接球（新授）→游戏（奔跑吧同学们）→音乐放松→点评下课

六、安全防范

1、加强课上安全与纪律教育，充分准备活动，组织合理有序，选用安全的器械。

2、上课须穿运动鞋和衣服，不带其他不利上课的东西。

3、灌输安全知识，及时语言提醒

篮球单元教学计划

单元学习内容

学生

情况

分析

单元教

学目标

课次

双手胸前传接球 课时预计

4课时

篮球运动在小学有很好的氛围，特别是男生，对篮球兴趣很高。从水平一学生的原地左右手运球、高低运球到水平二的直线运球，学生已经对篮球已经掌握了一定的球性。在水平二进行“原地双手胸前传接球”也是符合学生的身心特点。

1． 通过引导学生进行双手胸前传接球的练习，提高学生双手胸前传接球的准确性。

2． 通过传接球练习，培养学生相互配合以及同伴间的合作精神。

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

通过多种方式的传球，让学学生能够掌握双手胸传球的准确性，能进一步提高学生传球能生知道传球的目的性，初步前传接球的动作，基够把球传到同伴胸力，促进传球、接球之间课时目标

感知双手胸前传球的“握本完成传球时翻腕、口的位置

球、伸臂”的基本动作

拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。

1．各种方式的传球

教学内容

2．直线运球

1．双手胸前传球

2．运球接力

1．不同方向的传球

1．考核：1分钟2人传2．传球接力

接球10次

2．“运球—传球”接力

单元安排

重、难点

掌握传球时的手型和伸臂传球时翻腕、拨指动传球的准确性

动作

作

动作连贯、手脚协调用力

体验各种方式的传球动作，通过同伴的动作比原地转向传球，单在考核过程中，学生明确在体验中知道传球时正确较、个体前后动作的一方向传球向不同“双手胸前传球”技能学习策略

的握球手型，明确传球时伸比较，领会传球时翻方向传球过渡，让水平，以便在以后的练习与方法

臂要充分

腕、拨指的动作要领

学生明确传球的准中提高

不同距离的传球，体确性。

验传球的不同力量

动作技能

发展关系

在“已有的认知水平、生活认知技能“双手胸前获得“双手胸前传个体评价自我“双手胸经验”后获得感官“双手传球”后体验其技术球”技能后的个体前传球”技能

胸前传球”技术

动作

运用技能

与同伴的合作、配合

的衔接配合。

三年级《篮球——双手胸前传接球》实践课教案

教学

1、复习篮球运球

内容

2、原地双手胸前传接球

教

学

目

年级、班级人数

单元课次

三

教师

第1课次

吴军

1、认知目标：通过传球练习，使学生意识到传接球准确性的重要。

2、技能目标：熟悉球性，初步掌握双手胸前传球的“持球、蹬地、伸臂”的基本动作及接球动作中迎球、缓冲柔和连贯，70%的学生能够做到传接球准确到位。

标

3、情感目标：通过传接球练习，培养学生相互配合的合作精神。

重点

重点：持球正确、伸臂、接球缓冲。

难点

难点：球出手后两手背相对。

课的

部分

内容、方法

教学步骤与方法

教师活动

1、组织队形

2、宣布本课内容及须完成的任务

3、调动队形，指挥学生队列练习

4、进行音乐热身舞，意图渗入本课所学技术知识

目的：通过音乐球操形式的热身，活动身体和环节；渗入双手胸前传激发学生学习兴趣

练习

组织与要求

次数

1

147″

学生活动

1、迅速集中注意力

2、检查着装、听清楚教师的要求

3、迅速认真的完成队形队列，做到动作规范、有力

4、放开胆子，大胆跟随教师动

1、听清楚教师的学习要求，跟着节奏进行快慢运球

2、齐声倒数运球，运球有力、3、遵守规则，控制好球，不贪快

学生需要认真观察教师动作

2、认真练习，注意持球、挡接接球动时、伸臂迎球、持球缓冲

时间

120″

准

备

部

分

6′

一、集合整队、清点人数、宣布本课学习内容及任务

二、队形队列

1、原地踏步走

三、音乐热身

改编伍佰的《花朵舞》，用过这种新颖的形式吸引学生去尝试和模仿热身

组织：

1、四列横队集合

2、拉开距离的四列横队

球“持球、伸臂”动作；的动作模仿运

基

本

部

分

6′

一、复习篮球运球

1、教师做好示范，指导学1、通过几段音乐节奏的变化，改变运球的频率，达到复习单手运球的目的

2、过渡：通过坐在地上模仿老师引导学生正确的持球手型。

二、原地双手胸前传接球

1、两人面对面传接球，尝试运用刚才所学的持球手型，持球后把球从胸前传给队友练生跟着音乐完成原地运球

2、在练习中强调运球时按住球的正上方，五指自然分开、弯曲，上下按压

3、练习中教师指导练习，提醒学生注意安全

组织：

1

2

10

230″

6″

20″

″

要求：积极参与，听从指挥

4、提醒学生运球时步子小，有形

球不要运的过低，须抬头观不同的持球要求，察

5、自然引导学生正确持球

1、组织学生尝试玩球并在练习结束后示范，提高学生学习的兴趣，并让学生观察教师传球时手臂伸直和如何挡住对方来求。

2、教师示范并要求学生手持球与正确部位后，将球由胸前传出，且手臂伸直

组织：

球手型、伸臂等

组织：

队形共后退2次

基

本

部

分

22′

结

束

部

分

6′

习

2、示范两人面对面传接球练习

3、练习

4、示范传球和挡接球

4、两人后退一小步传接球练习

5、两人再后退一小步传接球练习

6、四人传接球练习

①一球练习

②两球尝试

7、游戏：奔跑吧同学们

方法：第一组的同学抱球跑到对面边线处折回后跑回起点，将球交予下一位同学，本组四人都跑完后举一、音乐放松

1、肌肉放松

2、“超能力”心里放松

二、点评、回顾本课所学知识点

四、师生道别、收好器材

3、两人后退一小步练习，要求接球同学张开双手掌心面向来球，挡住来球后将球收下，传球同学传到接球同学胸口位置

4、距离拉大，强调全身协调用力，尝试双手胶条能对的起来

5、组织游戏，强调传球出手前先观察接球队员是否看着你，进行巡回指导、纠正和赞美鼓励要求完成练习的同学及时举手

7、出现学习好的优秀学员给与笑脸奖励

8、传球练习

9、尝试两球一起传接练习

10、组织学生参与游戏，要求学生必须遵守游戏规则，完成游戏小组举手示意

12、宣布比赛结果

3、根据距离的远近，调整好出球的力度

4、完成一层修炼的小组以单手高举表示完成此轮练习

认真观察、认真练习

5、参与游戏：考验，需要遵守规则

1、以放松愉悦的心态结束本课的学习

要求：放松、快乐、参与

要求：积极参加、遵守规则

组织：

要求：传球准确，完成认真，尝试提高速度

组织：

↓

↓

2 30 20

30 30

30

20 20

6

1 8″

90″

60″

90″

90″

90″

60″

60″

90″

120″

组织：

手示意，决出胜负

1、教师组织学生进行放松

2、教师回顾本课内容、表扬优秀学生

3、安排好人员收好器材

三、布置回家作业

场地器材

篮球41只

音乐播放器

橡胶带2卷

标志盘70个

预计练习密度

55% 预计心率

100-120次/分

安全防范

1、组织好队形，练习完成后不可拿球玩耍

2、学生需要交叉换位时，做好控制，运球时抬头查看前方

教学反思

本课通过教师导入学生自主练习，通过在练习中发现问题，教师引导解决问题，通过距离的变化，规范学生伸臂、接球缓冲动作，通过手背贴胶带形式，尝试引导学生传球翻腕，通过不同组合的练习，保持学生学习的积极性，通过不同的人数配合，锻炼学生的合作能力。但是在现实的学习中，我们的学生接触篮球较少，对动作的理解较为模糊，故需有大量的练习时间和次数，故在课的设计中应当优先考虑练习密度，在有限的时间内，多给孩子学习的机会。