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《旭日东升》教学设计教材分析 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段
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韵律操活动优秀完整教案
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关键词：韵律操活动优秀完整教案
正文
《旭日东升》教学设计
教材分析 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。
学情分析 1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。 2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
教学
让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的
体系，包含着丰富的文化底蕴；培养学生武术爱好。也是中目标
华传统美德的组成部分
教学
复习旭日东升健身操
内容
重点
重点：掌握手型、歩型及路线的变化。
难点
难点：练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。
达成目时顺序
间
标
教师活动
组织与方法
1.课前检查。
2.提出学习目标，导入主题。
学习内容
开始
部分
1、激发课堂常规：
学生热1.师生问好。
情。
2.教师宣布教学内容。
3 2.
做好课前准
备，集中注意力。
充分热身。
10
1.
带队热身跑300米
2.
热身操
3.
安全注意事项
热身
1.
热身跑300米
2.
热身操，上下肢拉伸运动
部分
内容：武术操《旭日东升》
起势动作比较简单简单的抱拳加体前推掌。
抻拉运动：学生容易做错的部分在本节操多为手部动作为主，腿部很少运动，只是一个简单的开
教师导入，提出要求
1.教师做示范 2.学生跟老师做 3.学生练习教师请生展示 教学
部22
分
开合运动：本节操第一个八拍中的5.6.7.8这四个节拍动4、教师在作是一个同手同脚的动作，上讲解、
左脚推左手。学生常常做成上右脚，推左手。
踢腿运动：本节操是由虎拳演变而来，从兴趣上来看，
6、分解联学生还是比较喜欢这一节操系个别动的，但是四方位的移动还是让作
学生在学习时感到一点困难。
侧展运动：在这节操中学生
最容易做错的则是手与拳相握这一环节
俯仰运动：本节操中学生的
马步往往做不到位，很多同学生的重心较高。眼睛不看手的
方向。
跳跃运动：这节操很简单，
学生错误率很低，基本上做一到两次就记得了，值得注意的
是学生在练习跳跃次数
收势：收势是本套操中变化最多的，第一个八拍与第二个八拍动作相雷同
身心放1教师小结，团队意识教育。
松，调2.师生评价下课。
节情绪，团5
队意识
教育。
1.小结，团队意识教育。
5、教师带学生集体练习动作
结束
部分
2.师生评价。
3.宣布下课。
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