韵律操ppt课件配套教案内容

室内体育课

学科：体育

年级：教师：徐正

时间：2017.4.12 课

题

教材分析

篮球操

课

型

新授

本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想。根据小学三低年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，联系“传统体育与创新”的理念，本课以游戏为主要教学手段，选择了篮球操作为教学内容，目的在于让学生通过篮球操和篮球的游戏活动尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣。

学情分析

学习目标

1. 小学三年级学生对篮球有浓厚的兴趣，好奇心强，但

好奇心不持久。2.学生具有初步的音乐节奏的感知能力，篮球操的教学能让学生实现在学中玩，玩中乐，乐中学的教学理念。

1、认知目标：通过对课的学习，让学生了解广播体操《篮球操》的概念和意义。

2、技能目标：通过对课的学习，让50%左右的学生能够掌握《篮球操》学习基本动作。

3、情感目标：培养学生果断、勇敢、顽强的优秀品质。

篮球操学习时，动作到位。

跟上音乐的节奏

2、教师准备：课件、小篮球。

教学重点

教学难点

教学准备

教

学

过

程

教学环节

一、

2，

猜谜语导1，热身部分

1，室内健身操热身。

2，圆圆像个瓜，

人人爱玩它，

1，室内健身操热身。

2，引导学生

1，

学生跟老师一起进行热身（室内健身操）

1，

学生跟老师一起进行热身（室内健身操）

2，

引导学生回答

主

校

教师活动

分

校

主

校

学生活动

分

校

入

3,游戏（看谁接得快又好）

回答问题。

2，

引导学生回答问

抢到手丢它。

3，题。

跟学校学

生一起做游戏。

3，

跟学校学生一起（打一体育运动）

做游戏。

3，游戏方法：每没有手抢它，

组的第一个学生从篮球框里拿球，后面的学生依次递球，直到递到最后一个学生依次向前把球举过头顶。

4，游戏规则：举过头顶算成功。反之不成功。

1、老师介绍篮球的起源和简史。

2、学习篮球操

准备姿势：双手屈臂持球于胸前，双脚并拢，抬头挺胸。

第一节：

1—8：

1-4：左脚成高抬腿姿势再还原，同时双手屈臂抱球于身体左侧；

5-8：双脚开合跳，同时双手直臂持球于胸前，还原成准备姿势；

2—8：动作相同，方向相反。

第二节：

1—8：

1-4：左脚脚后跟侧密切关注主校的课堂教学，带领学生积极参加课堂的各种活动，当本校被点名回答问题或者完成任务时，自己抓紧时间，迅速组织学生完成相对应的活动。

1、

学生跟老师一起学习篮球操。

2、学生示范。

2、

分小组展示篮球操

3、

问题

3，跟学校学生一起做游戏。

二、学跳篮球操

1、学生跟老师一起学习篮球操。

2、

学生示范。

3、分小组展示篮球操

四、拓展延伸

六、课堂总结

板

书

设

计

点地，双手持球于左上方，然后收回还原成直立。

5-8：双脚原地跳两下，球上举，同桌拿球互碰两下。

2—8：动作相同，方向相反。

第三节：

1—8：

1-4：左脚往右迈出一步，左手画“z”字，右手抱球；然后收回；

4-8：双手抱球，右脚迈出一步下蹲。

2—8：动作相同，方向相反。

放音乐老师示范学生跟老师放松，舒张身心。

一起放松，舒展身心

今天我们学习了

篮球操，通过学习我们明白了篮球的用途有很多，希望同学们在以后的学习生活中爱上篮球、爱上篮球操。

学生跟老师一起放松，舒展身心

学生跟老师一起放松，舒展身心