小篮球优质课教案整理

《小篮球运球》教学设计

郑州高新区八一小学

段雅楠

一、设计理念：

篮球运动是由跑跳投等人体基本活动组成的综合性体育运动。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。增强集体意识。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。教学中还设计了多处空间让学生通过想象学练，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，从而提高课堂的效果。

二、教材分析：

本课教学内容是《小学体育》小篮球单元学习内容篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。

三、学情分析：

本次授课对象是小学二年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与高年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，学生活泼好动，控制能力较差。但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。

四、教学方法和手段：

在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、教学过程：

教授

班级

教材

内容

教学

目标

教学

程序

2年级1班

学生人数

40人

场地器木才

40

小篮球运球

教学重点

对球的控制能力

教学难点

控球动作的协调性

1．

认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的不同点

2．

技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。

3．

情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。

学习内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时次间

数

1．

开课常规

激发兴趣

2．准备活动

7分钟

3．熟悉球性

4．组织游戏

1．师生问好，教谈话导入课题师宣布本节课的内容

2．哨音指挥

3．教师也做熟悉球性。

4．师示范并讲解游戏规则。

♀♀♀♀♀

1．体育委员集合整队报告人数。

2．学生绕篮球场边线携球慢跑。

3．生进行游戏。

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

▲

集合队形

1

2

1

4

利用体育明星激发学生的学习兴趣，充分展示学生的合作协调能力，使他们很快投入到活动中为主教材的内容做好充分设计意图

准备。

1原地运球

动作要领：

一开

二弯

三拍

1教师复习原地运球动作要领进一步明确用指关节以上部位接触球的正上方。

2组织学生集体练习。

1认真听讲注意观察思考。

2认真听老师讲解明确正确的运球部位。

3集体练习原地运球。

4眼睛不看球进行原地运球。

5原地高运球和低运球练习。

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

掌握技能

25分钟

2行进间运球

1教师讲解行进间运球的动作要领。

2师示范。

3师指挥练习运球。

1认真听讲，积极动脑。

要求：

指关节以上部位按拍球的后上方。

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

▲

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

示范队形

1

1

1

1

2

1

2

1

2

2

1

1

要求：

两腿分开，膝盖弯曲，手腕灵活，把球往下拍，掌心不碰球。

、

★重点：掌握运球的部位

★难点：手控球能力

动作要领：指关节以上部4学生自由练习运球，师巡回指导。

2边走边运球。

位按拍球的后上方。

5学生示范并纠正错误。

3体验正确行进间运球动作。

4行进间运球和好朋友握手。

5两人一组合作运球。

★重点：掌握运球的部位

6组织游戏：2人一组捅球。

★难点：手控球能力，手7组织游戏：师参加捅球游戏。

和脚的协调配合。

8行进间直线。

9行进间曲线运球。

2

1

1

2

2

根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展。在练习活动中培养学生：“自主学习”“合作学习”“探究学习”的能力充分挖掘学生的运动潜力，通过教师评价学生间互相评，促进学生改进动作，设计意图

以完美的动作表演体现我能行让每个学生在游戏中过程中体验成功，激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中有效保持学生学习的兴趣培养学生与同伴团结协作的优良品质。

1．教师讲解方法与规则。

拓展能力2．一组学生示范。

游戏：行进间运球接力赛

5分钟

3．学生分组进行游戏。

4．小结游戏情况。

1．认真听教师讲解。

2．注意同学示范。

3．各组由小队长组织进行游戏。

1

1

3

1

1

1

1

本游戏是技能的拓展在游戏中设置了原地运球的行进间运球，使学生在游戏中巩固了技能，进一步提高了控球的能力，设计意图

体验不同速度的运球方法。

1．

放松舞蹈

2．

整队小结本课。

恢复身心

3．

布置课后作业。

3分钟

4．

收还器木才。

5．

师生再见。

1．教师带领学生进行放松

2．整队小结本课。

3．布置课后作业。

4．教师回收器木才。

5．宣布下课。

1．学生自由站位随教师做动作。

2．学生谈谈本课的收获。

3．协助教师回收器木才。

4师生再见。

1

2

1

六

、小篮球运球教学反思：

篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，在此我担任的是一二年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。本课在依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习和探究。让更多的同学在学习新知前有了更好的复习。指导老师点评：掌握技能后通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。