讲解优质课一等奖教案

小学体育与健康冀教版五至六年级

4.心理健康与社会适应《合作意识与能力-讲解》

1教学目标

1.了解团结合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。

2.初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。

2学情分析

这是五年级的体育心理健康课,全班44人,男生22人,女生22人。

在小学阶段,团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的,是小学生生活心理教育的重要内容。

“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量,是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法,更是一种道德品质。它体现了人们的智慧,是社会生活中不可缺少的。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力是非常必要的。

3重点难点

重点:体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。

难点:如何进行团结合作,培养合作能力。

4.1第一学时

【活动目标】

1.了解团结合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。

2.初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。

【活动内容】团结合作让我更快乐

【活动方式】联想活动、游戏、集体讨论。

【活动对象】小学五年级学生。

【活动时间】40分钟。

【活动准备】一次性筷子、荷叶、小篮球等。

【讲授】团结合作让我更快乐

【设计意图】

在小学阶段,团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的,是小学生生活心理教育的重要内容。

“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量,是我们不断前进的动力。团结协作不只是一

种解决问题的方法,更是一种道德品质。它体现了人们的智慧,是社会生活中不可缺少的。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力是非常必要的。

【活动过程】

一、游戏导入,初步体验(6分钟) (伴随着愉快的音乐)欢迎各位同学走进我们的幸福课堂,今天我们在这里将会感受团结合作给我们带来的幸福和快乐。让我们一起来说说我们的愿望:团结合作让我更快乐。(贴示主题,齐读。) (1)首先我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子,你能把它折断吗?(出示2根, 5根, 10根让学生尝试折断)。你猜猜他能折断吗?(学生猜后,试验证明) (2)谁还愿意上来在试一试? (3)提问:为什么1根,2根的时候那么容易就折断了,而10根的时候就折不断了呢? (4)师小结:说得好,如果我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作

好几个人或我们全班同学,你们会联想到什么? 板书:(指名回答:人多力量大) 二、情感感知区(10分钟)

1、欣赏《三个和尚》的童话故事。说说你喜欢几个和尚在一起呢?为什么?(让学生初步感知团结合作的好处,也可以让学生起来讲述这个童话故事)

2、欣赏4x100米接力比赛的录像,让学生懂得这是每个同学团结合作,共同努力的结果。(教师深情讲述,让学生在回忆中深刻体会团结合作的妙处和带来的成功及快乐。) 3、欣赏各种大型运动会,运动员参加的集体比赛,在比赛中表现的团结合作现象。(接力赛、踢足球、打篮球、赛龙舟等等)2008年北京奥运会开幕式表演、2010年广州亚运会开幕式表演、嫦娥一号、神州七号升天的场面和所动用的科学家、工程师、工作人员巨大数量。(通过欣赏和听老师的讲述,比较深刻认识团结合作的重要性。)

三、实践升华区(20分钟) (一)、实践游戏

:荷叶上的小青蛙游戏规则:六人单脚围拢,六脚尖相对,依靠互抱互拉,另一脚抬高,看哪一组坚持最久为胜。(注意规则,听从指挥)游戏后,请优胜小组谈谈为什么会获得胜利。

1.知道团结合作就是大家在一起做一件事时,心往一处想,劲往一处使,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助。

2.懂得在做很多事情时都需要团结合作,尤其是现代社会更需要团结合作的精神。

情感:愿意与人团结合作。

行为:1.与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。

2.与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,不说不利于团结的话,不在背后说别人的坏话,不做不利于团结的事。

(二)、试一试:(搬桌子) 1、师:同学们,老师想要一张桌子放东西,谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。(指名两位学生搬)

2、谢谢你们,你们搬得又快又好,真聪明! 3、我们再请两位同学试一试,按老师的要求搬。(要求:一位同学往左拉,一位同学往右拉,请你们把桌子搬回原。) 4、学生按老师的要求搬桌子。

5、师:为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢?

6、师: 现在再请你们搬一搬,把桌子送回去,好吗? 教师小结:我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心,齐心合力,劲往一处使,动脑筋,想办法,才能达到目的。

(三)、室内传球接力比赛

游戏前,教师可先向学生们介绍国家女排在上个世纪八十年代团结拼搏为国争光,实现金牌“五连冠”的动人故事,以及现役国家女排队员在雅典奥运会上依靠集体的智慧,从逆境中奋起,勇夺冠军的骄人战例,以激励学生们从小勤学苦练,长大后为国争光的信念。

1、游戏目的:培养学生快速传接球能力,以及机智灵敏的素质和团结协作的良好品质。

2、游戏方法:在教室内将学生分为人数相等的若干小组(以四个小组为例),先在每组头排课桌上放一小篮球,学生分坐在各自座位上。当教师发令后,各组排头学生迅速将小篮球拿起来,从右侧向后排学生传去。后排学生接球后继续后传,从左侧反向依次向前传球,直到球传到排头学生手中,排头学生立即将球高举头上,以最先举球者为胜,按照各组举球先后顺序分别记5、3、2、1 分,由裁判员汇集各组得分总数,以得分最高者为优胜组。

3、游戏规则: (1)、传球队员须严格按照先右后左的方位逐一传接球,不准抛球或隔位传球,更不能离开座位传递。

(2)、如果传球途中球落地上,允许学生快速拾球迅速回原座位后继续传球。凡违规者,不予计分。

(3)、如果班级人数不是四的倍数,则多出的一、二人可担任裁判员、计分员。如果只缺少一人时,教师可顶替上去参加游戏,师生同乐。

4、教具准备: 小篮球六个。

五、学习名言,牢记团结(2分钟) 过渡语:团结对于一个集体来说非常重要,有几条谚语也说明了这个道理。

1、出示团结的名言: (1)众人一条心,黄土变成金。

(2)一人知识有限,众人智慧无穷。

(3)众人种树树成林,大家栽花花才香。

2、师领读,生跟读,再齐读。

六、感情升华(2分钟) 1、教师总结:一个人的力量是很小的,大家只有团结起来,力量才是最大的。我们五(1)班有44位同学,大家团结在一起,一起学习,一起活动,共同努力,才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手,心连心,为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

(1)同学们,通过这堂课的学习,你们都明白了一个什么道理呀?(学生畅所欲言) (2)最后,让我们在《团结就是力量》这一首歌曲中再次享受团结合作的快乐吧! (播放《团结就是力量》这一首歌曲。)