综合实践 我写我名教案和课堂实录

小学书法 湘美2011课标版 三年级下册

《我写我名》教案

执教教师：成都市培华小学校 闫婷婷

指导教师：成都市成华区教师进修校 余致俊 成都市培华小学校 杨晓丹 成都市培华小学校 张笔春

教学目标：

1、学习书写自己的署名。

2、复习点、横、竖、撇、捺等基本笔画。

3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的书写姿势。

4、感知书法之美，激发学生学习软笔书法的热情。

教学重难点：

1、复习基本笔画的书写要点。

2、初步感受各种书体的风格特点。

教学准备：

毛笔、墨汁、毛边纸、多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、课件出示各种签名图片，指导学生观察感受。

2、揭示课题

师：在生活中，我们经常要签名，古人说“字如其人”，签名写得好坏，是关系到自己形象的大事，可马虎不得。今天我们的书法课就来学习怎样写好自己的署名。让我们一起走进今天的课程。 师板书课题：《我写我名》

生齐读课题。

二、学写署名

教师引导学生探索写好署名的方法。

1、写好笔画

（1）学生与同桌交流自己的名字是由哪些笔画组成的？

（2）在基本笔画中，最擅长写好哪些笔画？

学生范写擅长的基本笔画，教师指导观察。

全体学生共同练写笔画，教师巡视并指导。

教师小结写好这些笔画的要点。

（3）哪些笔画没有信心写好，师生交流并练写。

师生范写笔画，指导学生观察，并掌握书写要点。

学生练习书写笔画，教师巡视并指导。

教师小结笔画的书写要点。

2、写出个性

（1）出示书法家的作品，并对颜真卿、欧阳询、赵孟頫做简短的介绍。



颜真卿 颜真卿是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家，成为中国文人书法的重要里程碑。与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。书法作品苍劲谨严，沉稳厚重，字里行间可体会出其书法的气韵和结体的微妙变化。他的代表作有《颜勤礼碑》《多宝塔碑》等。



欧阳询

指导学生观察欧阳询的书法作品，感受其书风特点。

教师简短介绍欧阳询。

欧阳询是唐朝著名书法家，楷书四大家之一，欧阳询楷书结体严谨，清雅秀丽、瘦健俊美，被称为“唐人楷书第一”其代表作有《兰亭序》《九成宫醴泉铭》等。



赵孟頫

出示赵孟頫的图片和作品。

学生简短介绍赵孟頫及其书风。

（2）指导学生观察书法家的署名，并思考将怎么写出有个性的署名。 3、注意搭配

再次出示书法家的署名，指导学生观察署名的大小搭配。

师小结：楷书署名中，每个字的大小虽然不一样，但一般沿着竖中线对正的签名都会显得很整齐。

三、书写署名

1、运用写好署名的方法（写好笔画、写出个性、注意搭配）进行书写练习。

生练习书写署名，师巡视指导。 （师强调正确的书写姿势：头正、身直、臂开、足安）

2、学生在小组内交流评价书写情况，教师巡视指导。

3、全班反馈交流。

4、学生作品展示交流。

四、教师总结

师：孩子们，在今天课堂上，我们学习了怎样写好署名的三个好方法，同时我们也再次感受到书法艺术博大精深，要想行云流水，落笔如云烟，可不是一朝一夕就能做到的，正如苏轼所说“笔秃千管，墨磨万锭”，大家在课后还要勤加练习。同学们，让我们在培华小学的《写字歌》中结束今天的课程。

生齐背《培华写字歌》。（点横竖撇捺，写好学问大，点善四变，横有长短，竖分悬垂，捺往下按，天天写书法，写字笑哈哈。）

板书设计：

我写我名

写好笔画

写出个性

注意搭配