资料摘要
《大家都来做》教案第(2课时) 教学目标：(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第2课 大家都来做
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 114
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-20 00:49:00
- 来源学校
- 学校：崇仁县郭圩乡程家小学
第2课 大家都来做教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第2课 大家都来做教学设计一等奖
正文
《大家都来做》教案第(2课时)
教学目标：
(1)
引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
(2)
启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
(3)
强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。
教学重难点：
教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：
师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学过程：
(1)
交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
(2)
思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
(3)
发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
(4)
收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
课后拓展：
运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-20 00:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 114
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_74838
来自：学校：崇仁县郭圩乡程家小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第2课 大家都来做教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第2课 大家都来做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。