第8课 用彩墨画鱼教学设计(教案)

《用彩墨画鱼》教学设计

教材分析：

本课出自于人美版小学美术四年级下册，是一节属于“造型。表现”学习领域的内容。本课旨在通过彩墨教学活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解其独特的艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣。

学情分析：

本次活动中学生为中年级学生，这阶段的学生具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。并且能够用中国画的工具材料将自己的想法、感受表现出来，从中进一步感受水墨画给我们带来的独特魅力。巩固学习用墨用色的方法，体验水墨浓淡干湿的变化，复习巩固“色破墨”“墨破色”等中国画技法。

教学目标：

1、了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨、以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与外形。

2、在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3、感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术，保护大自然，热爱生活的情感。

教学重难点：

1、教学重点：欣赏、分析生活与艺术作品中的鱼，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，感受彩墨学习的乐趣。

2、教学难点：墨色变化以及画面的构图。

课前准备：

1、水墨画的工具材料。

2、教学课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、听音乐跟着老师的表述进行墨色以及用笔的复习。

师：听，这是什么声音？随着鸟叫声和水流声，我们来到了小溪边，一阵微风吹过，水面荡起了波纹。请大家用淡墨中锋将水波纹表现出来。瞧，一条黑色的小鱼像我们游了过来，快用重墨将小鱼的身影捕捉下来

。

小鱼来到了我们身边，这节课我们来学习——用彩墨画鱼（出示课题）

[设计意图：复习墨色及用笔] 二、探究学习

1、欣赏生活中的鱼。（课件）

生活中的鱼给我们带来了怎么样的感受？说说它的外形和颜色。

2、欣赏齐白石和韩美林的作品。

（1）生活中的鱼和艺术作品中的鱼有什么不同？

（2）请两位学生上台画鱼。观察用到了什么方法。

这种画鱼的方法称为——勾染法

（3）师示范没骨法。

老师画鱼用到的这种方法称为——没骨法

[设计意图：自主探究性学习，感受中国画鱼不同的表现方法。] 3、小组探究，欣赏中国画作品，解决问题。

（1）这幅画运用了哪些表现方法？

（2）这幅画的构图方法有哪些值得我们学习的地方？ （3）说说这幅画是如何用色的？ （4）这幅画中你觉得哪些值得你学习，哪些需要改进？

（5）鱼在绘画中还有吉祥的寓意，你知道这幅画中的寓意吗？

（6）以鱼为题材的艺术作品还有哪些？

[设计意图：这个环节是为了复习巩固所学的中国水墨画技法及作画时应注意的要点。] 4、教师示范，激发创作欲望。

看，老师要把鱼画在哪里？——出示一把空白的团扇，我要把小鱼画到这把团扇上。师边说用墨用笔边画。

[设计意图：这个环节重点是让学生学习在圆形团扇中构图，并直观感受如何用墨、用色、用笔，为学生的创作提供参考。] 三、学生创作

学生创作，师进行巡视指导。

纠正作画中存在的问题。

四、展示欣赏作品、

出示一条用废旧纸箱做的大鱼头，请学生们用画好的团扇做鱼身和鱼尾，进行立体造型。摆出一条大鱼，欣赏用扇子作的鱼鳞和鱼尾哪个最美，同时进行课后拓展——这种表现方法可称为行为艺术。请你们回家找找生活中还有哪些物品可以进行造型。

[设计意图：感受行为艺术的独特魅力。引导利用生活中的材料进行艺术创作。] 五、总结