多种形式的传接球活动方法公开课参赛课教案

《多种形式的传接球运用方法》教学设计

一、指导思想

在体育教学当中，发展体能是体育与健康课程的重要目标之一。然而在日常教学中过多的放在动作技术向掌握上，所以课上枯燥乏味的机械性重复练习常常让学生觉得枯燥乏累，从而导致兴趣降低，课后并不能够参与巩固练习，减少了练习频率。本节课围绕“技术、体能、运用”三个维度开展教学，在教学过程中尽力做到体能无痕融入到教学活动中。使学生在愉快的体验中获得知识和掌握技能。利用我校篮球场地采取合理设计及布置，给学生尽可能大的活动空间，便于教师对学生的练习进行关注。在课堂教学上遵循由易到难、循序渐进的教学原则进行教学。通过篮球传接球的练习，发展学生跑，传，接等基本活动能力，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性，协调性。同时激发学生对篮球学习的兴趣，培养学生团结协作的优良品质。将体能练习和多种形式的方法变换、通过趣味竞赛比拼以及团队协融合在一起。做到学有所乐，乐此不疲。让学生在课堂上发展能力、提高素质、体验协作，从而调高学生参与体育的运动兴趣。

二、教材分析

本次课的主要内容是篮球多种形式的传接球运用方法及跑的练习方法第3课时。篮球传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解，因此，本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生掌握传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。第二个辅助教材素质练习不同位置调换、距离变换的跑，通过小组竞赛、个人竞赛等形式，提高学生的变向跑能力、以及灵敏性和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象是东北师范大学南湖实验学校小学四年级学生。他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。通过游戏培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责，教师

因适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、设计思路

基于对教材和学情的分析，本课利用多种形式原地传接球、互换位置传接球、左右移动传接球以及远距离跑动传接球方式来发展学生运动中传接球的能力。通过利用场地的柱子和墙面作为反弹器械，从而来提高学生在传球时候的准确性和接球中的注意力，提高课堂效率。其次利用相同时间内小组连续和累计传接球总数来提高小组协同配合能力。同时充分利用场地，将两个协同小组距离拉远，从而做到练习过程中体能得到充分的锻炼，潜移默化的做到了发展学生体能和团队协作能力。

五、课时教学计划

《体育与健康》课教案

学校：东北师范大学南湖实验学校 学***二（四年级）

任课教师

：周 舵

教 学

内 容

教 学

目 标

1. 多种形式的传接球运用方法

2.跑的练习方法

1.培养学生运用双手传接球技术的能力，提高观察、判断、移动的篮球实战素养。

2.促进学生协调、反应、灵敏、速度、上肢力量及快速跑动综合素质的发展。

3.培养学生相互协作的能力。

教

学

过

程

课的内容

练习步骤

技术性要求

组织形式及

安全指示

运动量

次

强时

课 次

3——3 1.课堂常规

1.略

2.左右手变向运球

3.（1）原地垂直抛接

（3）逆时针传接

1.精神饱满，鞋服适合。

2.S型变向运球过障碍。

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数

度

间

小

中多

2′

准备部分2.运球慢跑

3.球性练习

基

3.（1）抛球击掌，球不落地。

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（3）四人一组，力量适中， 

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团队协作。

提示：安静有序严谨打闹

小

3′

（2）多方向移动抛接

（2）幅度稍大，球不落地

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组

强

中度1.传接球运用

重点：翻腕抖指。

难点：动作的协调连贯和左右手的平均用力

1.左右两人对传球。

2.前后两人对传球

3. 传球后左右移动接对面来球

4.传球后运球互换位置

5.四个人逆时针传球后运球换位置

1.每人一球，球不落地，一高一平传接球。 2. 每人一球，球不落地，一高一平传接球。

3. 控制球速，快速移动。

4.快速运球换位置，躲闪避免相撞。

5.看准传球人，主动迎接球。

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中   

中 

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多   

组

提示：1.不相撞躲闪及时

2.互不干扰

3. 注意传球时机

2′

2′

2′

2′

4′

中强度

分

本部

2.传球后快速跑动

（球尽量不落地）

重点：快速跑动

难点：球不落地

2.1纵队，依次向柱子传接反弹球接力。

2.2前后两组互换位置，传接反弹球接力。

2.3对角线接力

2.1传球后迅速跑回到队尾。

（一分钟总数最多）

（一分钟连续次数最多）

2.2传球后快速跑到对面一组队尾（一分钟内看哪个人传接球累计次数最多）

2.3传球后快速跑到对角线那一组队尾（一分钟内看哪个人传接球累计次数最多）

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提示：判断来球方向。

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提示：收球静快齐

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提示：判断反弹球来球方向。

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多组

多组

多组

1

2′

3′

2′

中强度 结束部分

1 放松 2 总结

3 师生再见

放松手臂

放松腿

对本次学生表现做总结

要求：

充分放松

放松状态下听老师总结

2 组

小强度