1.上步搂手马步击掌教学设计(第一课时)

水平二（三年级）

《上步搂手马步击掌》教学设计

尤溪县第二实验小学

杨开焕

一、指导思想

以新课程标准为依据，全面贯彻“健康第一”为教育理念，以发展学生身心健康和社会适应能力为目标，通过武术、游戏等内容为载体，在师生互动中，发展学生的灵敏、协调及良好的身体姿态。激发学生的运动兴趣，提高学生的实践能力，使学生在体育活动中愉悦身心，并通过武术教学，培育其民族自尊意识。通过游戏培养团结协作的团队意识，使“健康第一”与“以学生发展为本”的教育理念在课堂教学中得到体现。

二、学情分析

本课的授课对象为三年级的学生，该年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新知识的学习欲望也较强，同时也爱表现自己。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

三、教材分析

武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志具有积极的促进作用。学习上步搂手马步击掌为培养武术兴趣、激发民族自豪感和初步建立武术套路的基本概念奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，进而养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。通过套路练习，即能掌握一定的攻防技能，又能熟练地展示武术的艺术性，具有观赏审美价值。

重点：手型，步型规范

难点：动作劲力充足，手眼配合

教学目标

初步掌握组合拳两个武术动作，并能进行2人实战攻防模仿练习；了解本课内容的攻防意义。

发展力量、协调、灵敏快速等身体素质，提高防身自卫的能力。

3、培养勇于拼搏、点到为止的良好武德和创新精神。

1

五、教学策略

教法：①讲解与示范法：在课的练习学习提高部分，教师采用了讲解与示范的方法，通过讲解与示范使学生建立表象更好的领悟动作的概念与要求。②个别纠正与集体纠正：在学生练习当中，教师要及时对动作掌握比较差的进行指导，帮助其建立信心③分解与完整练习法：学习时把技术动作分解然后再串联使动作路线及方向明确，使学生更容易掌握技术动作。④分组练习法：课中分八个小组，各组由小组长带领下进行练习。培养学生独立、及团队合作能力⑤游戏法：课上采用了“开火车”的游戏，培养学生团结协作和坚韧不屈的意志品质。

学法：学生在本课学习中主要采用观察、模仿、合作等学习法。通过这些方法来掌握技术动作与动作要领，同时提高学生团结合作意识。首先让学生在尝试学习中建立动作表象，而后在练习中，通过学生间相互对比和交流，从中悟出动作要领，理解含义。从而促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

六、教学过程

（一）开始热身部分（9分钟）：

（1）、课堂常规

1、体委集合整队，检查人数、服装。

2、师生问好，互致抱拳礼。

3、宣布课的内容及要求，安排见习生。

（2）、热身小游戏

教师带领学生按逆时针跑成两个同心圆，听教师口令做热身跑。

、武术操

（二）学习提高部分（26分钟）

（1）学习上步搂手马步击掌

1、教师展示第二套少年拳全套动作，让学生建立动作概念及表象。

2、教师边讲解边示范（侧面示范）少年拳前四式的动作要领及要求。

3、组织学生练习

4、学生分组练习，教师巡回指导。

5、学生展示，教师点评。

（2）攻防练习（7分钟）

（三）恢复整理部分（5分钟）

1、集合整队，教师带领学生做放松练习，调整呼吸。

2、小结本课，引导学生进行课后自主练习，相互交流心得体会。

3、收拾整理器材，师生再见。

七、场地布置

2

篮球场一块、脚靶8个、音响设备

八、效果预计

1、预计本课学生最高心率：150次/分钟左右；平均心率：110次～120/分钟。

2、预计80%的学生能够初步掌握本课所教的动作技术，60%学生能够独立自主的完成。

3、预计本课练习密度：30%-40%。 4、运动强度：中等

九、教学中可能出现的问题及解决方法

学生在武术教学中可能会感到比较枯燥，注意力不易集中，教师应给予语言的的鼓励与提示。本课学习的重点在跃步冲拳，难度较大。教师应该多点耐心，使学生有信心克服这个小小的困难。

3

武术组合动作 教师：杨开焕 班级：三年（1）班 人数：40人 课次：

第1次课 时间：40分钟

教学

1.武术组合：上步搂手马步击掌，弓步双摆掌

重点：手型，步型规范

内容

2.攻防练习

教

学

目

标

课的

结构

开

始

热

身

部

分

9 分钟

二.热身小游戏

三、要求：快、静、齐，精神饱满。

一、教学活动

1.教师讲解热身跑的方法及范围

2.学生听教师讲解，并在教师带领下完成热身跑

3.提醒学生注意安全不发生碰撞。

4.当教师吹一下哨子，所有同学不能动，并模仿教师的武术动作。

二、组织措施：

2、发展力量、协调、灵敏快速等身体素质，提高防身自卫的能力。

3、培养勇于拼搏、点到为止的良好武德和创新精神。

教学内容

一、课堂常规

教学活动方式与组织措施

一、教学活动

1、体委集合整队，检查人数、服装。

2、师生问好，互致抱拳礼。

3、宣布课的内容及要求，安排见习生。

二、组织措施：五列横队集合（背光、背阳、背干扰） 

 



次数

时间

3 分

钟

1 分

钟

难点：动作劲力充足，手眼配合

1、初步掌握组合拳两个武术动作，并能进行2人实战攻防模仿练习；了解本课内容的攻防意义。

 图1

4

三.武术操

三、要求

1.跑的时候小组成员搭成小火车。

2.行进时要慢速，避免发生碰撞。

3.教师吹哨子停止的时候，要反应快速。

一、教学活动

1、教师示范每节操前2个八拍的示范。

2、学生听口令，跟随教师做模仿练习。

二、组织措施：五列横队散开（背光、背阳、背干扰）





































































 图3

三、要求：动作整确到位，舒展大方。

4X8拍

5 分

钟

一、学习武术组合动作

1、上步搂手马步击掌

一、教学活动

1、教师展示上步搂手马步击掌，让学生建立动

1-2

3-4

19 分

钟

要点：重心要稳，手、眼、身法、作概念及表象。

2、教师边讲解边示范（背面、正面示范）动作步伐协调一致。

学

习

提

高

部

分

26 分 钟

二、结合靶进行攻防练习

攻防意义、要领及要求。

3、组织学生练习（如图3）

集体练习

（1）上步搂手

（2）马步击掌

（3）上步搂手马步击掌

4、学生分组练习，教师巡回指导。（如图4）

5、学生展示，教师点评。

二、组织措施：

 

 

 

 

图4 一、教学活动 1、教师示范上步搂手马步击掌打靶练习

5

恢复整理

5 分钟

场地

器材

一、整理运动

二、讲评。布置作业

三、收拾整理器材

2、学生分组练习，教师巡回指导。（如图4）

3、学生展示，教师点评。 一、教学活动

1、集合整队

2、教师示范，学生跟做做模仿练习，调整呼吸。

3、小结本课，引导学生进行课后自主练习，相互交流心得体会。

4、收拾整理器材，师生再见。

二、组织措施：四列横队散开（如图3）

三、要求：调整呼吸，心情愉快。

7 分

钟

5

分

钟

部分

篮球场一块、脚靶10个、音响设备

平均心率：110～120次/分钟

课

最高心率150次/分钟

练习密度：35% ～ 40% 运动强度：中等

后

反

思

预计运动负荷

6