小篮球设计意图

篮球—行进间运球教学设计

（水平三

五年级）

单位：增城区石滩镇中心小学

任课教师：刘嘉进

篮球：行进间运球教学设计

（水平三，五年级）

一、指导思想

以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主题地位，关注学生的个性发展，运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的团队意识和协作能力；培养学生自学、自练的能力，为学生营造一个良好的学习氛围，为学生的终身体育打下良好的基础。

二、学情分析

本班学生共40人，这个年龄段的学生模仿能力特别强。这个年龄阶段的学生有一定的原地运球能力，通过顺序渐进的教学树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，针对有基础的学生进行分层教学，使练得好的同学来帮组后进生。

三、教材分析

行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是水平三篮球教学的基础上进一步学习的内容。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。

四、教学目标

1、通过本节课学习,使学生建立行进间运球动作概念。

2. 激发学生的参与热情和积极性，提高学生对篮球的控制能力，发展学生的反应能力,提高学生的自尊心、自信心。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

1

五、教学内容

篮球——行进间运球

六、教法与学法

根据《体育与健康》课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。五年级学生喜欢接受新知识，注意力不够集中，通过两人互拍球的游戏引出本节课的学习内容来吸引学生的注意力，然后教师讲解示范动作，让学生从认知、形成技术概念、模仿练习，再通过原地越过标志点、尝试连续越过四个标志点、运球绕杆等多方式来进一步增强学生锻炼兴趣，提高技术水平，由易到难循序渐进的教学手段，逐步掌握其技术动作，为终身体育锻炼打下良好的基础。根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用。由于每一位学生的身体素质不同，掌握技能能力也不同，在学习前滚翻过程中，根据学生不同技能水平，采用分层练习的教学组织形式，区别对待，有针对性地分层次施教，关注个体差异。保证每一位学生都能受益的教育，促进学生不断进步与发展。

七、场地、器材：小篮球40个、40个呼啦圈

八、运动负荷

根据五年级学生身心、教材特点，本课平均心率：预计为130－135次/分，练习密度：约为50－55% 。

九、设计理念：

根据本课目标，教学组织与教法设计理念是：

1. 重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。

2. 根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学

2

过程。

3. 教学过程重视学习方式的转体，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“支撑腾跃”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

4. 采用分层练习的教学组织形式，根据不同身高和技能水平，学生选择不同高度的单杠，区别对待，有针对性地分层施教。

5. 重视保护帮助和安全意识的教育，在课堂上，教师站立的位置既能让学生直观地看到动作示范又能时刻关注学生的身体状况，遵循高质量轻负荷的原则对学生进行技术指导。

十、教学流程

课堂常规——热身活动——辅助：练习推球中后部——原地运球——两人互拍球比赛——教师讲解示范——原地过标志点——连续越过四个标志点——运球绕杆——提高、展示、创新——游戏——放松——小结

十一、安全防范措施：

固态的安全隐患，在课前应做好排除并设置警示标志

在教学过程中出现的动态安全隐患，1、对自身的身体状况了解不足，教师在学习练习前，引导学生自主进行针对性练习；2、在学生练习过程中，可能出现碰撞、踝关节扭伤，要提醒学生受伤后不要随意挪动位置，其他同学不要随意处理，应及时报告。3.及时把控学生完成动作时出现的情绪变化。

3

篮球行进间运球单元计划

1、了解篮球行进间运球基础知识，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到运动中来。

单元学

习目标

2、通过《行进间运球》单元的学习，使学生掌握行进间运球的技术动作。

3、发展学生的奔跑能力、反应能力、灵敏性、身体协调性。

4、培养学生团结协作，克服困难的坚强意志品质，树立安全进行体育活动的意识。

课次

学习目标

1、初步了解行进间直线运球的动作要学习内容

重、难点

重点：运球时的触球1、复习原地运球

领，认识它在篮球运动中的作用

1 2、培养学生对篮球运动的兴趣，以及

互相学习、合作竞争等意识

1、初步掌握行曲线运球运球的技术动作。

2 2、培养学生团结协作，克服困难的坚强意志品质。

1、复习行进间曲线运1、通过学习提高手对球的控制能力

球

3 2、培养学生团结协作，克服困难的意2、学习行进间体前变志品质

向运球

1、通过复习基本掌握行进间体前变向运球的技术

4 2、培养学生团结协作，克服困难的坚强意志品质

1、复习行进间体前变迅速、按球部位准确

向运球

难点：手对球的控制、2、学习运球往返绕杆

手脚协调

重点：清晰区分每个1、复习运球往返绕杆

5 生学习氛围，更好地形成动作的自动2、单元考核

化

难点、动作娴熟

控球动作

重点：身体重心转移手脚协调

难点：手对球的控制、迅速、按球部位准确

重点：身体重心转移1、复习行进间直线运球

2、学习行进间曲线运球

身体配合

重点：手对球的控制能力

难点：脚步与手控球的身体协调性

2、学习行进间运球

难点：运球的节奏与部位与落点

及时检验学习成果，通过考核调动学

4

第 1 课时 篮球——行进间运球 教学计划（教案）

（水平

三

，

五

年级）

学校：

增城区石滩镇中心小学

任课教师：

刘嘉进

，

五

年级 3 班，学生人数：40人

1、

通过本节课学习,使学生建立行进间运球动作概念。

学习制能力，发展学生的反应能力,提高学生的自尊心、自信目标

心。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

教学内容

课的部分

开

始

部

分

1、复习原地运球

2、学习行进间运球

时间

1’

次数

1 2、激发学生的参与热情和积极性，提高学生对篮球的控重点

难点

运球的节奏与身体协调配合

运球时的触球部位与落点

学习内容

1、课堂常规

2、安全意识

3、导入新课

步骤与方法

1、

执行课堂常规。

2、宣布本课内容及目标。

3、强调安全注意事项。

1、组织学生进行慢跑，并提示学生按照规定路线跑动。

2、组织学生进行有序练习。

3、教师带领学生一起做球性练习。

4 、学生认真听教师口令，跟随老师进行练习。

组织与要求

组织：四列横队

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：快、静、齐

认真听讲，了解本课内容目标及要求

组织如图：四列横队

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△

要求：按照老师安排，积极热身，认真练习。

准

备

部

分

1、

热身

2、球性练习

2、辅助练习

两人合作推球练习

9’

1

基

本

1、复习原地运球

2、两人互拍球比赛

1、教师组织复习学生进行原组织：体操队形

地运球练习

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2、强调运球时的动作要领

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○

○

3、学生体会不同的触球部位

△

要求:认真复习,积极参与。.

5

5

1

部

分

1、学习行进间运1、教师示范讲解技术动作要球

领，突出重难点（精讲，技口诀介绍：身体术动作口诀化）

前倾膝委曲；五指

分开肘为肘；用力2、尝试练习，将全班学生分拍球后上方；大步为两人一组，互帮互助，及奔跑要跟上。

时改正错误，去体验动作。

2、练习过一个标3、教师巡回指导及时发现纠志点

正错误动作。

3、行进间连续通4、教师集中纠错，学生及时过四个标志点

纠正并可以尝试加速运球，

必须注意安全。

4、行进间绕标志

物练习

5、教师丰富地利用激励性的

语音去鼓励学生，增强学生的自信心

1、分层教学

根据学情：将全班同学分三大组进行行进间运球的提高练习。

2、师生互动：

教师参与展示，建立融洽和谐的课堂，发展学生个性特征。

3、喊号运球

1、关注个体差异，安排适宜的练习方法，确保每位同学受益，动作完成不佳的同学可以到无障碍方块上完成动作，有一定基础的同学在中间绕杆练习。

2 、师生共同展示

讲解示范组织：四列横队

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：牢记重难点、记住口诀，积极主动练习

15

7 至10

基

本

部

分

5

要求：按老师要求积极主动学练，大胆

尝试创新，提高和巩固自己的技术。

组织如图：体操队形

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要求：认真观察模仿、牢记重难点、积极主动练习

组织如图

10 次以上

6

1、素质练习

滑步-折返跑

结

束

部

分

1、

放松

2、小结

3、聆听课后练习内容

课中适时穿插课课练：

1、示范讲解练习方法和要求。

2、认真观察教师示范动作并按照要求进行模仿练习。

组织：

要求：认真完成每一个动作

2

5 至7

1、教师带领学生做拉伸放松组织：

活动。

××××××××

2、对本节课进行师生互评、××××××××

教师点评，要求认真听老师○○○○○○○○

总结，并且自行归纳。

○○○○○○○○

3、布置课后练习的内容，安 △

排学生回收器材。

要求：节奏一致，身心放松。

积极参与互评

3

1 场地器材

篮球场

预计练习密度

和心率

课后

小结

预计心率曲线图

竖：脉搏

横：时间

190 170 150 130 110 90 70 50 o

50%左右

130次/分

5 10 15 20 25 30 35 40 45

7